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19.某種物質可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間,使DNA雙鏈不能解開.若在細胞正常生長的培養液中加入適量的該物質,下列相關敘述錯誤的是(  )
A.隨后細胞中的DNA復制發生障礙
B.隨后細胞中的DNA轉錄發生障礙
C.該物質可將細胞周期阻斷在分裂中期
D.可推測該物質對癌細胞的增殖有抑制作用

分析 轉錄、翻譯與DNA復制的比較

復制轉錄翻譯
時間有絲分裂間期和減數第一次分裂間期生長發育的連續過程中
場所主要在細胞核,少部分在線粒體和葉綠體主要在細胞核,少部分在線粒體和葉綠體核糖體
原料四種脫氧核苷酸四種核糖核苷酸二十種氨基酸
模板DNA的兩條鏈DNA中的一條鏈mRNA
條件解旋酶、DNA聚合酶ATPRNA聚合酶ATP酶、ATP、tRNA
過程DNA解旋,以兩條鏈為模板,按堿基互補配對原則,合成兩條子鏈,子鏈與對應母鏈螺旋化DNA解旋,以其中一條鏈為模板,按堿基互補配對原則,形成mRNA單鏈,進入細胞質與核糖體結合以mRNA為模板,合成有一定氨基酸序列的多肽鏈
模板去向分別進入兩個子代DNA分子中恢復原樣,與非模板鏈重新組成雙螺旋結構分解成單個核苷酸
特點邊解旋邊復制,半保留復制 邊解旋邊轉錄,DNA雙鏈全保留①核糖體沿著mRNA移動
②一個mRNA結合多個核糖體,順次合成多條多肽鏈,提高合成蛋白質的速度
③翻譯結束后,mRNA分解成單個核苷酸
產物兩個雙鏈DNA分子一條單鏈mRNA蛋白質
產物去向傳遞到2個子細胞離開細胞核進入細胞質組成細胞結構蛋白質或功能蛋白質
意義復制遺傳信息,使遺傳信息從親代傳給子代 
表達遺傳信息,使生物體表現出各種遺傳性狀
       
配對方式A-(T) T-(A)
G-(C)  C-(G)
A-(U)  T-(A)
G-(C) C-(G)
A-(U) U-(A)
G-(C) C-(G)
注意(1)對細胞結構生物而言,DNA復制發生于細胞分裂過程中,而轉錄和翻譯則發生 于細胞分裂、分化以及生長等過程. (2)DNA中含有T而無U,而RNA中含有U而無T,因此可通過放射性同位素標記T或U,研究DNA復制或轉錄過程.
(3)在翻譯過程中,一條mRNA上可同時結合多個核糖體,可同時合成多條多肽鏈,但不能縮短每條肽鏈的合成時間.

解答 解:AB、由于該物質能使DNA雙鏈不能解開,故說明該物質能阻斷DNA的解旋,故DNA的復制、轉錄發生障礙,AB正確;
C、由于有絲分裂DNA復制發生在間期,故細胞周期應阻斷在分裂間期,C錯誤;
D、癌細胞具有無限增殖的特點,加入該物質能抑制其增殖,D正確.
故選:C.

點評 本題考查DNA分子的復制,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于酶的敘述,不正確的是(  )
A.酶是由活細胞產生的
B.酶只能在細胞內起作用
C.酶能降低化學反應的活化能
D.酶的化學本質是有機物,絕大多數為蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列真核細胞結構與成分的對應關系正確的是(  )
A.細胞骨架:脂肪、蛋白質、糖類B.染色體:核糖核酸、蛋白質
C.核糖體:核糖核酸、蛋白質D.中心體:蛋白質、磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.傳統發酵技術應用十分廣泛,果酒和果醋就是常見例子.請回答下列有關生物技術實踐方面的問題:

(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如上圖所示.圖中過程①和②是生產果酒階段,該過程在酵母菌細胞的細胞質基質中進行,獲得的產物乙醇與重鉻酸鉀試劑反應呈現灰綠色,這一反應可以用于乙醇的檢測.
(2)過程③在酵母菌細胞的線粒體(結構)中進行.與無氧呼吸相比,該過程是在有氧條件下進行,產生的能量多,酵母菌的增殖速度快.
(3)在醋酸桿菌的作用下,果酒發酵產生的乙醇轉變為醋酸,根據醋酸桿菌的呼吸作用類型和特點,當發酵裝置由果酒釀造轉為果醋釀造時,首先要注意通入無菌空氣,其次還要適當提高發酵溫度.
(4)所用醋酸桿菌屬于原核生物,其細胞結構中不含有(填“含有”或“不含有”)核膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個生理過程(分別用過程A~E表示),請回答:

(1)A過程中發生的能量變化是光能轉變成ATP中的活躍化學能,該過程是在葉綠體的類囊體的薄膜上進行的.
(2)D過程表示的是有氧呼吸的第二階段,該過程是在線粒體的基質中進行的.
(3)在C~E的各項生理過程中,產生ATP最多的是E過程,該過程是在線粒體的內膜上進行的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結果見圖.請回答下列問題:

(1)不進早餐組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態,主要原因是血糖濃度降低,能量供應不足.
(2)在4組實驗中,早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快,其主要原因是糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收.
(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能促進胰島素的分泌.
(4)若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結果最可能的是④(填序號).
①A<B<C    ②A<C<B   ③A<B=C   ④A=B=C
(5)若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現在胰島素峰值之后(在“之前”、“之后”、“同時”中選擇),這是因為胰島素濃度的升高導致血糖濃度降低,進而促進胰高血糖素的分泌.
(6)胰島素分泌的調節方式為既有體液調節又有神經調節,這與胰島B細胞的多種受體有關.下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有②④(填序號).
①胰淀粉酶   ②胰高血糖素   ③促甲狀腺激素釋放激素    ④神經遞質    ⑤甲狀腺激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.有關基因工程的敘述正確的是(  )
A.限制酶只在獲得目的基因時才用
B.重組質粒的形成是在細胞內完成的
C.質粒都可作為運載體
D.DNA連接酶使黏性末端之間形成磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關細胞共性的敘述,正確的是(  )
A.都具有細胞核,但不一定有染色體
B.都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體
C.都能進行細胞呼吸但不一定發生在線粒體中
D.都有遺傳物質,但遺傳物質不一定是DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題

有氧呼吸過程中,氧的作用是( )

A.直接氧化體內有機物

B.使丙酮酸氧化分解生成CO2

C.第二階段與氫結合形成水

D.在線粒體內膜上與氫結合形成水

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