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10．一個基因型為AaBb的卵原細胞，經減數分裂形成的卵細胞的基因型為AB，則同時產生的3個極體的基因型為（　　）
A．Aa、aB、abB．AB、ab、abC．Ab、aB、aBD．aB、Ab、Ab

分析 卵細胞形成過程中，一個卵原細胞經過DNA復制形成初級卵母細胞，初級卵母細胞經過減數第一次分裂形成一個次級卵母細胞和一個第一極體，次級卵母細胞經過減數第二次分裂細胞一個卵細胞和一個第二極體，第一極體經過減數第二次分裂形成2個第二極體；減數第一次分裂形成的兩個細胞的染色體互補，經過減數第二次分裂形成的兩個細胞的染色體相同．

解答 解：由題意知，一個基因型為AaBb的卵原細胞，經減數分裂形成的卵細胞的基因型為AB，因此次級卵母細胞的基因型是AABB，第一極體的基因型是aabb，所以三個極體的基因型是AB、ab、ab．
故選：B．

點評 本題的知識點是卵細胞的形成過程，減數分裂過程中染色體的行為變化，旨在考查學生對減數分裂過程中染色體行為變化和細胞形成過程的熟練掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請回答下列與植物芳香油及胡蘿卜素提取相關的問題：
（1）玫瑰精油的提取可使用如圖所示裝置，這種方法叫蒸餾法，收集的液體不是（是/不是）純凈的玫瑰精油．
（2）橘皮精油的提取原料是橘皮，用上述方提取皮橘皮精油容易導致原料原料焦糊和有效成分部分水解，所以通常采用壓榨法．
（3）胡蘿卜素是橙黃色的結晶．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是萃取法．
（4）提取過程中加熱時應采用水浴加熱，同時還應注意控制溫度和時間．一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的含水量成反比．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是月季的花藥離體培養過程，請回答下列問題．
（1）對絕大多數植物而言，適宜花粉培養的時期是單核期．為確定花粉是否處于該時期，最常用的著色方法是醋酸洋紅．
（2）花粉在發育過程中要經歷四分體時期、單核期和雙核期等3個階段．
（3）花粉植株產生途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發育而來．
（4）要想該花粉植株正常發育，一般需用秋水仙素處理其幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．某學生為研究加酶洗衣粉的洗滌效果，設計了如下實驗：①制備不同洗衣粉含量的洗滌液；②按下表設置實驗組；③每只燒杯加入等量的洗滌液、相同的污染布料．下列關于實驗結果的預測及分析中，正確的是（　　）
pH
洗滌效果
洗衣粉含量		4.05.06.0…
1%    
2%    
3%    
…    
A．當洗衣粉含量為任一固定值時，都能發現酶的最適pH值的估計值
B．當pH為任一固定值時，都能證明酶能影響反應速率
C．無論洗衣粉含量為何值，根據實驗結果作出的曲線圖形近似“V”字形
D．此實驗涉及2個自變量，1個因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示反射弧及突觸放大結構圖，據圖回答：

（1）若圖1表示縮手反射的反射弧，具有分析綜合功能的結構序號是3．
（2）當興奮傳至結構2處時，該興奮部位膜內電位為正電位．
（3）興奮在圖2所示結構中傳遞方向的特點是單向傳遞．在結構6上發生的信號轉換模式為化學信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列生物屬于種群的是（　　）
A．一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物
B．一塊朽木上的全部真菌
C．一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成蚜
D．一個池塘中的全部魚

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下列表格內為部分氨基酸的密碼子，如圖為細胞內蛋白質合成的某過程圖解．請分析回答問題：
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCGACGCGGUGG
GCCACCCGCUGC
GCAACACGAUGA
GCUACUCGUUGU
（1）圖中所示屬于蛋白質合成過程中的翻譯步驟，該過程的模板是[3]mRNA．
（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為ACCCGATTTGGG．
（3）根據圖并參考上表分析可知，[1]轉運RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸，這個氨基酸與前面的氨基酸是通過脫水縮合反應連接在一起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對生命的維持和延續最重要的是（　　）
A．新陳代謝和生殖B．遺傳和變異
C．細胞的結構和代謝D．生長發育和遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．解答下列（1）、（2）小題．
（1）取生長狀態相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養液中，在相同的適宜條件下培養，甲組用A培養液，乙組用B培養液．
培養液成分AB
Ca（NO3）2++
KH2PO4++
KCl++
MgSO4+-
FeSO4++
其他微量元素++
蒸餾水++
①若干天后發現，兩組番茄下部葉片顏色不同，甲組呈綠色，乙組呈黃色．
②為了證明發生此現象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取，分離葉綠體色素．層析結果表明，兩組葉片的類胡蘿卜素顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的淺，其原因是缺Mg導致下部葉片葉綠素分解，Mg被運至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少．
③該實驗采用的方法可用來研究某種元素是否為植物必需的礦質元素．
（2）如果如圖表示在低倍鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞，請回答下列問題：
①圖中表示分生區細胞的是B（填字母），判斷的依據是此處細胞排列緊密，呈正方形．
②將分生區細胞移至視野中央，應將裝片向右上（或右邊）方向移動．
③若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時應調節細準焦螺旋．

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同步練習冊答案
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