pH 洗滌效果 洗衣粉含量 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | … |
1% | ||||
2% | ||||
3% | ||||
… |
A. | 當洗衣粉含量為任一固定值時,都能發現酶的最適pH值的估計值 | |
B. | 當pH為任一固定值時,都能證明酶能影響反應速率 | |
C. | 無論洗衣粉含量為何值,根據實驗結果作出的曲線圖形近似“V”字形 | |
D. | 此實驗涉及2個自變量,1個因變量 |
分析 影響加酶洗衣粉洗滌效果的因素有水溫、水量、水質、洗衣粉的用量,衣物的質料、大小及浸泡時間和洗滌的時間等.
酶具有專一性、高效性和作用條件溫和的特性.影響酶活性的主要因素有溫度、pH等,在最適溫度(pH)前,隨著溫度的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活
解答 解:A、當洗衣粉含量為任一固定值時,根據實驗結果都能發現酶的最適pH值的估計值,A正確;
B、當pH過高或過低時酶會失去活性,不能證明酶能影響反應速率,B錯誤;
C、無論洗衣粉含量為何值,由于酶的最適pH值不變,故根據實驗結果作出的曲線圖形近似鐘形曲線,C錯誤;
D、實驗涉及2個自變量,即pH值和洗衣粉的用量,1個因變量,即洗滌效果,D正確.
故選:AD.
點評 本題考查探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果的對照實驗,要求考生識記酶的特性,理解和掌握影響酶活性的因素,再結合該對照實驗,選出正確的答案,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “坐標系統”能感知位置說明細胞膜具有細胞間信息交流的作用 | |
B. | 人腦感知位置所需能量主要來自線粒體中[H]與O2結合階段釋放的能量 | |
C. | 神經細胞有較多的樹突和長的軸突與其傳導和傳遞興奮功能相適應 | |
D. | 人腦中的這些特殊細胞之所以能建立“坐標系統”是因其有特殊基因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•德州期中)圖表示某生物的基因表達過程,下列敘述與該圖不相符的是( )
A.該過程一般發生在原核細胞中
B.核糖體沿著mRNA分子由B端向A端移動
C.若某tRNA中反密碼子為UAG,則a鏈上對應堿基為ATC
D.酶X表示RNA聚合酶,可以催化核糖核苷酸聚合形成RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了倒平板將已凝固的固體培養基加熱熔化 | |
B. | 為了恢復干酵母的活力將其用沸水處理 | |
C. | 為觀察植物有絲分裂準備洋蔥鱗片葉 | |
D. | 為雙縮脲試劑鑒定蛋白質的實驗準備沸水浴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地具有較強的抵抗力穩定性和恢復力穩定性 | |
B. | 常見的濕地主要屬于人工生態系統 | |
C. | 到濕地保護區去旅游觀光體現了生態系統多樣性的間接價值 | |
D. | 破壞濕地會造成當地水資源短缺、生物多樣性銳減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa、aB、ab | B. | AB、ab、ab | C. | Ab、aB、aB | D. | aB、Ab、Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態 | |
B. | 不同樣物質在細胞同一時期的兩種存在狀態 | |
C. | 同樣的物質在細胞同一時期的兩種存在狀態 | |
D. | 不同樣物質在細胞不同時期的兩種存在狀態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是細胞中攜帶遺傳信息的物質 | B. | 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸 | ||
C. | 不同生物所具有的DNA和RNA有差異 | D. | 細胞的DNA主要分布的細胞核中 |
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