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11.某校興趣小組的同學進行“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗,他們對實驗的處理如下表所示:
試管
組別
實驗處理
加入體積分數為3%的H2O2溶液(mL)溫度加入試劑
試管12常溫2滴蒸餾水
試管2a90℃2滴蒸餾水
試管32常溫2滴質量分數為3.5%的FeCl3溶液
試管42b2滴質量分數為20%的肝臟研磨液
(1)表格中的a、b應填寫的內容分別是2和常溫.在上表的實驗處理中,研究了哪些自變量?溫度和催化劑.
(2)表中的哪兩組試管對照,可研究生物催化劑與無機催化劑催化效率的差別?試管3和試管4.
(3)在探究溫度對酶活性的影響時,不能(填“能”或“不能”)用過氧化氫為實驗材料.

分析 酶的特性:高效性、專一性、酶的作用條件比較溫和;溫度較高時,過氧化氫會自行分解.

解答 解:(1)實驗組和對照組只應有一個變量,試管1和試管2對比說明溫度對過氧化氫分解的影響,試管1和試管2除溫度不同以外其他都應該是等量的,同理試管3和試管4的變量是催化劑的種類,試管3和試管4除催化劑的種類不同以外,其他都應該是等量的,所以表格中的a、b應填寫的內容分別是2和常溫,在上表的實驗處理中,研究的自變量是溫度和催化劑.
(2)試管3和試管4對照可研究生物催化劑與無機催化劑催化效率的差別,這組對照實驗的因變量是過氧化氫分解速率.
(3)溫度較高時,過氧化氫會自行分解,故不能用過氧化氫為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響.
故答案為:
(1)2     常溫     溫度和催化劑
(2)試管3和試管4
(3)不能

點評 本題的知識點的酶作用的高效性和專一性,分析實驗步驟明確實驗自變量和因變量是解題的突破口,分析實驗現象、根據實驗現象獲取結論是本題考查的重點.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表中的活性物質與其作用的細胞及結果均相符的是

組別

活性物質

相應細胞

結果

甲狀腺激素

幾乎所有的體細胞

物質分解代謝增強

胰高血糖素

肌肉細胞、肝臟細胞

細胞內糖原水解

抗利尿激素

腎小管、集合管細胞

吸收水分

神經遞質

神經細胞、肌肉細胞

細胞興奮

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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2.生病后,醫生給你靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)500mL后,下列相關描述正確的是(  )
A.輸入的溶液會從血漿進入組織液和淋巴
B.細胞內液和細胞外液分別增加250mL
C.Na+從血漿進入組織液進而進入組織細胞時,一般需要消耗ATP
D.輸入的Na+中50%進入細胞內液,50%分布在細胞外液

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19.用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸潤某種植物細胞,得到其原生質體變化情況曲線如圖.下列表述中正確的是(  )
A.該細胞不可能是根尖成熟區細胞
B.AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸減小
C.EC段表明細胞已經失去選擇透過性
D.視野中處于質壁分離狀態的細胞,可能正在吸水

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6.如圖是人體口腔內的唾液腺細胞合成并分泌唾液淀粉酶(其化學本質為蛋白質)的過程.請據圖回答:([]中填數字標號,-上寫文字):
(1)唾液淀粉酶首先是在[①]核糖體中合成的,再經過[②]內質網和高爾基體的加工,最后分泌到細胞外.
(2)圖示中不屬于生物膜的結構有①(寫序號).
(3)與高等植物細胞相比,該細胞特有的細胞器是中心體.
(4)唾液淀粉酶分子分泌到細胞外依賴于細胞膜的流動性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.蘋果細胞中,具有色素的一組細胞器是(  )
A.線粒體和高爾基體B.中心體和核糖體
C.葉綠體和液泡D.內質網和液泡

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3.下列分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解,請據圖回答.

(1)光合作用的場所是[②]葉綠體類囊體薄膜.
(2)暗反應中需要光反應提供的物質是[④][H]和[⑤]ATP.
(3)過程Ⅳ稱為三碳化合物的還原.
(4)夏日的午后,如果氣溫過高,葉片的氣孔關閉,導致[⑥]二氧化碳供應大大減少,C3的產量隨之減少(填增加/減少).
(5)科學家利用同位素示蹤法,證明了光合作用產生的O2來自水的光解.

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20.完成下列圖解:

(1)甲:下丘腦,乙:垂體,丙:甲狀腺,①促甲狀腺激素釋放激素,②促甲狀腺激素.血液中甲狀腺激素過多對甲和乙起抑制作用.可見甲狀腺激素的調節即存在分級調節也存在著(負)反饋 調節.
(2)胰島素的作用是降低血糖,胰高血糖素的作用是升高血糖(填升高或降低).若血糖上升,可以促進胰島素的分泌而抑制胰高血糖素分泌.(填促進或抑制).

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1.在光合作用中,不需要酶參與的過程是(  )
A.CO2的固定B.ATP的形成
C.三碳化合物的還原D.葉綠素吸收光能

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