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糖尿病是一種常見病,且發病率有逐年增加,以致發達國家把它列為第三號“殺手”.
(1)目前對糖尿、裥偷闹委,大多采用激素療法,所用激素為
 
,由
 
細胞分泌.
(2)這種治療用的激素過去主要是從動物的內臟中提取,數量有限,20世紀70年代后,開始采用基因工程的方法生產,如圖所示,請回答:
①指出圖中2、4、6、7的名稱:2
 
,4
 
,6
 
,7
 

②一般獲取4采用的方法是
 

③6的獲得必須用
 
切割3和4,使它們產生相同的
 
,再加入適量的
 
酶,才可形成.
考點:基因工程的應用
專題:
分析:據圖分析,1表示原核細胞,2表示質粒,3表示限制酶切割后的質粒,4表示目的基因(或胰島素基因),5表示將目的基因插入質粒,6表示重組質粒,7表示受體細胞(或大腸桿菌),8表示細胞增殖,9表示目的基因的表達.
解答: 解:(1)糖尿、裥褪怯捎谝葝u素分泌不足引起的,一般采用注射胰島素進行治療,而胰島素是由胰島B細胞細胞分泌.
(2)①據圖分析:2表示質粒,4表示目的基因(或胰島素基因),6表示重組質粒,7表示受體細胞(或大腸桿菌).
②常采用人工合成法獲取目的基因.
③6重組質粒的獲得必須用同一種限制性內切酶切割3和4,使它們產生相同的黏性末端,再加入適量的DNA連接酶,才可形成.
故答案為:
(1)胰島素           胰島B  
(2)①質粒       目的基因(或胰島素基因)         重組質粒           受體細胞(或大腸桿菌)  
    ②人工合成   
    ③同一種限制性內切酶               黏性末端               DNA連接
點評:本題要求學生能根據所給圖形進行分析.題目中考查的要點較多,設計到多方面的知識,要求學生對生物學知識掌握得比較全面.基因工程是考查的重點知識,與細胞工程、胚胎工程等現代生物技術都有一定聯系.復習時可以建立知識框架,幫助記憶和理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述,錯誤的是( 。
A、①主要有DNA和蛋白質組成
B、②是核糖體的合成場所
C、酶通過核孔需要消耗ATP
D、核孔復合體具有選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物生長素生理作用的敘述中,不正確的是(  )
A、生長素的作用與植物細胞成熟情況無關,與細胞生長部位有關
B、生長素的極性運輸與單側光無關,橫向運輸與單側光有關
C、用同一濃度的生長素溶液處理不同器官,作用效果可能不同
D、用不同濃度的生長素溶液處理同一器官,作用效果可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生產面包和啤酒的過程中都有利用酵母進行酒精發酵.下列論述中正確的( 。
A、酵母進行發酵是因為它們的細胞中沒有線粒體的緣故
B、每產生1分子乙醇,就會有1分子CO2釋放
C、糖酵解是發酵的主要過程,能產生少量的ATP
D、生產啤酒時會有CO2的釋放,用發酵法生產面包則不會產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關細胞的問題.

(1)圖1為動物細胞.圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、b、c表示細胞器,物質X的結構簡式是
 

(2)下面列舉了圖1和圖2中部分結構和其對應的主要成分,對應有誤的是
 

A.結構①:脂質、蛋白質、糖類   B.結構⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質
C.結構a:核糖核酸、蛋白質     D.結構c:雙層膜結構
(3)圖1中,具有選擇透過性膜的結構有(填編號),各種生物膜的結構和化學成分相似,但各種膜的功能差別較大的原因是
 

(4)下列物質是由圖2所示過程形成的有
 
(多選)
A.抗體      B.唾液淀粉酶      C.呼吸氧化酶      D.胰島素     E.神經遞質
(5)為了研究圖2所示生理過程,一般可采用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人和高等動物生命活動調節的部分模式圖,據圖回答:
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關的器官和其他激素(A、B為激素,a、b、c為器官),則c代表
 
,A代表
 
,B代表
 
.當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,B的含量會
 

(2)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫,a、b為細胞,c為物質,則c的產生特點是
 

(3)若圖為膝跳反射的反射弧模式圖.某化學物質可以阻斷反射活動,請完成以下實驗設計思路,以研究該化學物質是阻斷了興奮在神經纖維上的傳導,還是阻斷了興奮在神經元之間的傳遞.
①將實驗材料分為甲、乙兩組,在A處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求.
②對甲組材料的處理應是
 
,對乙組材料的處理應是
 

③如果實驗結果為
 
,則可以說明該化學物質僅對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類利用微生物發酵制作果酒、果醋的歷史源遠流長.請回答以下發酵有關的問題:
(1)喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是
 

(2)某研究性學習小組用固定化的酵母細胞發酵無菌麥芽汁制酒,發酵條件符合操作要求,10天后檢查發酵瓶發現麥芽汁幾乎無酒味,請分析發酵失敗可能的原因:①
 
;②
 
 
(3)該小組同學用瓊脂作載體,用包埋法固定α-淀粉酶來探究固定化酶催化效果.實驗結果如下:(注:假設加入試管中的固定化淀粉酶量與普通α-淀粉酶量相同)
1號試管 2號試管
固定化淀粉酶
普通α-淀粉酶
淀粉溶液
60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液
現象 變藍 不變藍
1號試管變藍的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家用活細胞做了許多張連續切片,在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張綜合圖,見如圖.下列關于此細胞的敘述,正確的是( 。
A、此細胞能進行光合作用
B、此細胞能進行有氧呼吸
C、此細胞的染色體可以進行復制
D、此細胞屬于低等植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關傳統發酵技術的說法正確的是( 。
A、酒精發酵、醋酸發酵溫度分別控制在18-25℃、30-35℃
B、在果酒工業制作過程中接種后先向發酵罐中通入無菌空氣再密閉
C、醋酸發酵過程中酒精的減少量不等于醋酸的增加量
D、腐乳制作時要考慮鹽、酒和辛香料的用量以及發酵溫度和時間

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