A. | ①③④ | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②③④ |
分析 根據題意和圖示分析可知:圖示為某草原生態系統中部分食物網簡圖,其中大麥和狗尾草屬于生產者,其余均為消費者,還缺少非生物的物質和能量、分解者.該食物網含有4條食物鏈,即大麥→蝗蟲→青蛙→蛇、大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇、狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.
解答 解:①圖中所有生物只有生產者和消費者,缺少分解者,故不能構成了該生態系統的生物群落,①錯誤;
②圖中共有4條食物鏈,即大麥→蝗蟲→青蛙→蛇、大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇、狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,②正確;
③蛇在不同食物鏈中屬于不同營養級,處于第四和第五營養級,③正確;
④青蛙和蜘蛛都以蝗蟲為食物,所以兩者之間有競爭關系;同時青蛙也以蜘蛛為食,所以兩者之間又有捕食關系,④正確.
故選:D.
點評 本題結合某草原生態系統中部分食物網簡圖,考查生態系統的結構和功能,要求考生識記生態系統的組成成分及營養結構,能根據食物網判斷食物鏈的條數、生物間的種間關系;掌握生態系統中能量流動的過程及特點,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物統一性的敘述中,正確的是
A.酵母菌、乳酸菌都有細胞結構,都能進行有絲分裂
B.酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素,且都有細胞壁,都能進行有氧呼吸
C.硝化細菌、藍藻都是原核生物,且遺傳物質都主要是DNA
D.發菜、菠菜都是自養生物,都能在葉綠體中進行光合作用
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應如下表,其中“+”的數量代表顏色反應深淺程度,下列有關說法錯誤的是( )
試劑 種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ染液 | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.乙種子中主要含蛋白質
B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質發生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡
D.這三種試劑使用時均不需要水浴加熱
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
端粒存在于真核生物染色體的末端,是由DNA序列及其相關的蛋白質所組成的復合體。端粒酶是一種逆轉錄酶,由蛋白質和RNA構成。下列有關核膜、端粒和端粒酶共同點的描述,正確的是( )
A.都存在于所有生物細胞中
B.都含有C、H、O、N、P等化學元素
C.都與遺傳信息的傳遞無關
D.都含有遺傳物質
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當狼捕食兔子并轉化為自身的有機物時,能量就從第一營養級流入第二營養級 | |
B. | 當狼吃掉一只兔子時,狼不可能獲得兔子的全部能量 | |
C. | 生產者通過光合作用合成有機物,能量就從非生物環境流入生物群落 | |
D. | 生態系統的能量流動是單向的,逐級遞減的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的細胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同 | |
B. | a可以表示CO2由內環境中進入細胞內 | |
C. | 黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發,可能是①有關 | |
D. | 若圖示為肝細胞膜,則b可代表胰島素,由載體協助進入細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患多基因遺傳病的胎兒,常因在胎兒期自發流產而不出生 | |
B. | 新生嬰兒和兒童容易患染色體疾病 | |
C. | 各種遺傳病在青春期的患病率很低 | |
D. | 多基因遺傳病的發病率隨著年齡的增加而下降 |
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