分析 根據題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C 新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種,G植物細胞導入其他生物基因表示植物基因工程育種.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)從F2才發生性狀分離,開始出現所需要的表現型,所以從F2開始選種.
(2)①要想使后代出現3:1的性狀分離比,則所選的兩親本要具有一對相同的雜合基因,而另一對基因雜交后代的性狀表現為一種,所以可以選擇甲和乙.
②乙丁為親本,F1代中有AaBb和Aabb.而AaBb可產生4種配子,所以經A、B、C途徑可培育出4種純合植物.該育種方式為單倍體育種,單倍體育種最突出的優點為明顯縮短育種年限.
(3)“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種.
A、太空椒是利用的誘變育種,A錯誤;
B、抗蟲棉利用的基因工程育種,B錯誤;
C、矮稈抗病小麥是利用的雜交育種,C錯誤;
D、八倍體小黑麥是利用的多倍體育種,D正確.
(4)G過程表示將其他生物基因導入植物細胞中,涉及的生物工程技術是基因工程.
故答案為:
(1)從F2開始出現性狀分離
(2)甲×乙 4 明顯縮短育種年限
(3)D
(4)基因工程
點評 本題將幾種不同的育種方法結合在一起,考查了學生的育種方法及識圖能力,訓練了學生的綜合實踐能力.準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上。現有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯誤的是( )
A.親本雄果蠅的基因型為BbXrY
B.F1代出現長翅雄果蠅的概率為3/16
C.親本產生的配子中含Xr的配子占1/2
D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高一下學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某DNA分子片斷含有100個堿基對,其中A為60個,該片段連續復制三次所需C的數量為
A.180個 B.280個 C.320個 D.360個
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
超早熟 | 早熟 | 中熟 | 晚熟 | 超晚熟 | |
高油 | 156 | 613 | 899 | 592 | 153 |
低油 | 51 | 203 | 295 | 207 | 47 |
濃度/% | 0.03 | 0.06 | 0.10 | ||||||
處理時間/小時 | 6 | 12 | 24 | 6 | 12 | 24 | 6 | 12 | 24 |
平均加倍效率/% | 0.67 | 0.43 | 0.99 | 10.06 | 17.01 | 無苗 | 4.29 | 5.51 | 無苗 |
自然加倍效率/% | 2.00 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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