分析 1、將目的基因導人微生物細胞
(1)原核生物特點:繁殖快、多為單細胞、遺傳物質相對較少等.(也是常用原核生物作為受體的原因)
(2)轉化:用Ca2+處理細胞→感受態細胞→表達載體與感受態細胞混合(在緩沖液中)→一定溫度下,感受態細胞吸收DNA分子,完成轉化.
2、cDNA文庫和基因文庫的比較表:
文庫類型 | cDNA | 基因組文庫 |
文庫大小 | 小 | 大 |
基因中啟動子 | 無 | 有 |
基因中內含子 | 無 | 有 |
基因多少 | 某種生物的部分基因 | 某種生物的全部基因 |
物種間的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
解答 解:(1)分析題意可知,受體細胞為大腸桿菌,由于大腸桿菌屬于原核生物,原核生物基因中沒有內含子,因此獲取目的基因時,應從人的cDNA文庫中獲取,這樣做能夠在大腸桿菌中表達出正確的蛋白質.假設人胰島素基因中不含EcoRI、BamHI和Hind III限制酶的酶切位點,在獲取目的基因后,應在目的基因兩端添加BamH I 和EcoR I限制酶的識別序列再進行酶切,就能保證把目的基因定向插入到質粒中,而且還能防止目的基因自身環化.
(2)在重組成功后,將重組質粒導入大腸桿菌常用感受態細胞(Ca2+處理細胞)法;選用大腸桿菌作受體細胞的原因是繁殖快、是單細胞、遺傳物質相對較少等.
(3)天然人胰島素不耐儲存,可使用蛋白質工程對蛋白質進行改造.蛋白質工程的基本途徑為:從預期的蛋白質功能出發→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相應的脫氧核苷酸序列.
故答案為:
(1)cDNA cDNA(中無內含子序列,)能夠在大腸桿菌中表達出正確的蛋白質
BamH I 和EcoR I限制酶 自身環化
(2)感受態細胞(Ca2+處理細胞) 繁殖快、是單細胞、遺傳物質相對較少等
(3)從預期的蛋白質功能出發 推測應有的氨基酸序列
點評 本題結合利用基因工程技術生產胰島素的操作過程示意圖,考查基因工程、遺傳信息的轉錄和翻譯、細胞分化等知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程或物質的名稱;識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程,掌握密碼子的特點,能運用所學的知識結合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①~④依次是效應器、傳出神經、傳入神經、感受器 | |
B. | 中間神經元B的興奮既能傳到神經元A又能傳到神經元C | |
C. | C點接受刺激后該部位的膜內電位變化由負電位變為正電位 | |
D. | Ⅱ上含有的神經遞質受體,能與相應的神經遞質特異性結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高血壓是引起糖尿病的直接原因 | |
B. | 高血壓會導致糖尿病患者體內胰島素水平偏低 | |
C. | 胰島素的合成和分泌受體內合成的ACEI的調節 | |
D. | 服用ACEI后,靶細胞對胰島素的敏感性可能增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞壁的成分是纖維素和果膠,在有絲分裂的末期由高爾基體在赤道板結構上形成細胞板再形成細胞壁 | |
B. | 衰老細胞、胚胎干細胞的細胞核體積都變大,二者都是基因選擇性表達的結果 | |
C. | 原核細胞沒有生物膜系統,生物膜系統指的是生物體中所有具膜的結構 | |
D. | 含核酸的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體,它們都能發生A-T的堿基配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
黑魚 | √ | √ | |
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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