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9.我國規定每升飲用水中大腸桿菌不能超過3個.某興趣小組嘗試對某品牌飲用水的大腸桿菌含量進行檢測,操作簡圖如圖甲,伊紅美藍培養基配方如圖乙.

回答下列相關問題:
(1)圖甲中濾膜的孔徑應小于(大于/小于)大腸桿菌.受此啟發,對某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌?用濾膜過濾除菌.
(2)配制圖乙中的基礎培養基時,除了水分、無機鹽以外,還應加入氮源(一種營養成分),以及瓊脂.伊紅美藍培養基上生長的大腸桿菌菌落呈現黑色,從功能上劃分,該培養基屬于鑒別培養基.
(3)該小組通過統計黑色菌落的數目,計算出單位體積樣品中大腸桿菌數目,理論上他們的統計值比實際值偏低(偏高/偏低),理由是兩個或多個大腸桿菌連在一起時,平板上只能觀察到1個菌落.

分析 分析題圖可知,實驗將待測水樣進行過濾,得到的濾膜進行微生物培養,因此水中的大腸桿菌應留在濾膜上,則濾膜上小孔的直徑大小需要控制.
培養基的基本成分一般包括水、無機鹽、碳源、氮源,另外鑒別培養基是固體培養基,必須加入凝固劑瓊脂.

解答 解:(1)分析圖解可知,實驗將待測水樣進行過濾,得到的濾膜進行微生物培養,因此水中的大腸桿菌應留在濾膜上,即圖甲中濾膜的孔徑應小于大腸桿菌.受此啟發,對某些不耐高溫的試劑可以用濾膜過濾除菌.
(2)培養基的基本成分一般包括水、無機鹽、碳源、氮源,另外鑒別培養基是固體培養基,必須加入凝固劑瓊脂.圖中乳糖為碳源,因此培養基中還應該加入氮源.
(3)在伊紅美藍培養基上,可以鑒定出菌落為黑色的具有金屬光澤的大腸桿菌,因此該小組通過統計黑色菌落的數目,計算出單位體積樣品中大腸桿菌數目.由于培養基中兩個或多個大腸桿菌連在一起時,平板上只能觀察到1個菌落,因此理論上他們的統計值比實際值偏低.
故答案為:
(1)小于   用濾膜過濾除菌
(2)氮源      瓊脂      鑒別
(3)黑色菌落    偏低     兩個或多個大腸桿菌連在一起時,平板上只能觀察到1個菌落

點評 本題考查了微生物的分離與培養、培養基的成分以及大腸桿菌的鑒定等有關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.I.對農作物光合作用和細胞呼吸等生理過程的研究,可以指導我們的農業生產.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果,請回答下列問題:

(1)由甲實驗得到的指導農業生產措施是:在栽培農作物時要注意合理密植.
(2)種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.B點時光合作用速率等于(大于,等于,小于) 細胞呼吸速率,一晝夜內植株是否顯示生長?生長理由是F點低于A點,表明密閉大棚內減少的CO2用于有機物的積累.由圖乙給我們的指導是:在密閉大棚內種植作物時要注意適當補充CO2
(3)圖丙表示生長素濃度對番茄幼苗向光彎曲生長的影響,若 b點表示莖的向光側生長素濃度,則背光側生長素濃度范圍應在bd之間.
II.圖丁是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖,將該裝置置于不同光強下得到如右表1實驗數據,其中每格對應氣體變化量是10μmol.
(4)裝置中水草的呼吸速率是20μmolO2.h-1,分析表中數據,在光強100μmol.m-2.s-1,裝置中水草每小時產生的氧氣量是140μmol.
表1
光強
(μmol.m-2.s-1
右側刻度變化
(格/h)
02
506
10012
15018
20018
(5)從表1中數據分析,該裝置中的水草達到光合作用飽和時,對應的光強是D.
A.100μmol.m-2.s-1                  B.150μmol.m-2.s-1
C.200μmol.m-2.s-1                 D.無法精確確定
(6)為了實驗數據更為精確,在實驗實施中應如何設置對照組來校正物理等因素引起的誤差?將裝置中的水草改為同質量的消毒過的死亡水草,在其他條件不變的情況下,置于各對應光強下,記錄數據變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.胰島素是治療糖尿病的重要藥物.現利用基因工程技術讓大腸桿菌生產人胰島素.圖為大腸桿菌質粒,tetR和ampR分別是四環素抗性基因和青霉素抗性基因.請據圖作答.
(1)獲取目的基因時,應從人的cDNA(基因組/cDNA)文庫中獲取,這樣做的原因是cDNA(中無內含子序列,)能夠在大腸桿菌中表達出正確的蛋白質.假設人胰島素基因中不含EcoRI、BamHI和Hind III限制酶的酶切位點,在獲取目的基因后,應在目的基因兩端添加BamHI和EcoRI限制酶的識別序列再進行酶切,就能保證把目的基因定向插入到質粒中,而且還能防止目的基因自身環化.
(2)在重組成功后,將重組質粒導入大腸桿菌常用感受態細胞(Ca2+處理細胞)法;選用大腸桿菌作受體細胞的原因是繁殖快、是單細胞、遺傳物質相對較少等.
(3)天然人胰島素不耐儲存,可使用蛋白質工程對蛋白質進行改造.蛋白質工程的基本途徑為:從預期的蛋白質功能出發→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相應的脫氧核苷酸序列.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示.回答下列問題:
(1)光合作用暗反應利用光反應產生的ATP和[H],在葉綠體基質中將CO2轉化為三碳糖,進而形成淀粉和蔗糖.
(2)葉溫35℃時,植物甲的葉肉細胞中產生[H]的具體場所有細胞質基質、線粒體基質、類囊體,此時植物甲、乙產生的有機物的量不一定相同的原因是此時二者的凈光合速率相等,但不知道它們的呼吸速率大小關系,所以總光合速率大小無法比較.
(3)甲乙兩種植物哪種適合低溫種植?乙
(4)植物乙的葉肉細胞和根尖分生區細胞的功能不同的根本原因是細胞內mRNA不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示為某生態系統內能量的流動情況,其中A、B、C為相應營養級同化的總能量.據圖回答下列相關問題:
(1)該生態系統內,第二營養級與第三營養級之間的能量傳遞效率為$\frac{C}{B}$×100%,該值一般情況下不應大于20%.
(2)次級消費者糞便中的能量經②(填圖中序號)途徑流向分解者.
(3)該生態系統中,某初級消費者的種群密度下降對次級消費者的影響非常顯著,可見該生態系統的抵抗力穩定性較弱(填“較弱”或“較強”).
(4)從圖中信息可知,生態系統中能量流動的特征是單向流動,逐級遞減.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.蟲草中的超氧化物歧化酶(PSSOD)具有抗衰老作用.研究人員培育了能合成PSSOD的轉基因酵母菌.請結合如圖回答問題:

注:Hind  III和ApaL I是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置.
(1)將圖中的重組DNA分子用Hind  III和ApaL I完全酶切后,可得到3種DNA片段.圖示的表達載體存在氨芐青霉素抗性基因,不能導人用于食品生產的酵母菌中,據圖分析,可用ApaLI切除該抗性基因的部分片段使其失效,再用DNA連接酶使表達載體重新連接起來.
(2)作為受體細胞的酵母菌缺失URA3基因,必須在含有尿嘧啶的培養基中才能存活,因此,圖示表達載體上的URA3基因可作為標記基因,供鑒定和選擇;為了篩選出成功導人表達載體的酵母菌,所使用的培養基不需要(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶.
(3)目的基因進入受體細胞內,并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程,稱為轉化.為了確定受體細胞中PSSOD基因是否轉錄,可用標記的PSSOD基因作探針進行分子雜交檢測,分子雜交的原理是堿基互補配對.
(4)利用蛋白質工程獲得活性更高的PSSOD時,需根據所設計蛋白質的結構推測其氨基
酸序列,最終確定相對應的脫氧核苷酸序列并經基因修飾獲得所需的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.研究表明,糖尿病可分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等.引發Ⅰ型糖尿病的常見病因有患  者體內產生的ICA(抗胰島細胞抗體)能破壞胰島B細胞,從而使胰島素分泌絕對不足:引發Ⅱ型糖尿病的常見病因有:(1)以胰島素抵抗為主,此時機體的胰島素敏感性下降,血中胰島素含量增高以補償其胰島素抵抗,即胰島素分泌相對不足;(2)胰島素分泌缺陷(胰島素分泌缺陷為主伴有胰島素作用受損)等.下列有關說法正確的是(  )
A.ICA破壞胰島B細胞屬于免疫缺陷病
B.組織細胞僅以主動運輸的方式吸收葡萄糖
C.已知胰島素受體為糖蛋白,其形成與內質網無關
D.有的Ⅱ型糖尿病也可通過注射胰島素來治療

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列對有關實驗的敘述,正確的是(  )
①赫爾希與蔡斯所做的噬菌體侵染細菌的實驗中,保溫時間過長或過短對實驗結果影響不同
②觀察有絲分裂實驗時,不能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因
③使用電子顯微鏡觀察細胞并照相屬于構建物理模型
④薩頓運用類比推理的方法證明了基因在染色體上
⑤在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內表皮作為實驗材料
⑥提取綠葉中的色素時加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
⑦在調查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法或記名計算法進行統計.
A.①②⑥B.②⑤⑥⑦C.①③④⑤⑦D.①②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示在夏季的一個晴天,某陽生植物細胞光合作用過程中C3、C5的含量變化,若某一天中午天氣由艷陽高照轉為陰天,此時細胞中C3、C5含量的變化分別相當于曲線中的哪一段( )

A.d→e段(X),d→e段(Y)

B.c→d段(X),b→c段(Y)

C.d→e段(Y),c→d段(X)

D.b→c段(Y),b→c段(X)

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同步練習冊答案
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