A. | 圖中的反應(yīng)Ⅰ是光合作用,反應(yīng)Ⅱ是呼吸作用 | |
B. | 反應(yīng)Ⅰ在葉綠體內(nèi)完成,反應(yīng)Ⅱ在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)完成 | |
C. | 圖中反應(yīng)的中間產(chǎn)物物質(zhì)A是O2,物質(zhì)B是[H] | |
D. | 增加光照強(qiáng)度或提高CO2濃度能提高葡萄糖合成量 |
分析 分析題圖可知,反應(yīng)Ⅰ是光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上,發(fā)生的反應(yīng)是水光解產(chǎn)生氧氣和還原氫,同時(shí)合成ATP;Ⅱ反應(yīng)是光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,包括二氧化碳固定和三碳化合物還原2個(gè)過(guò)程,二氧化碳固定是一個(gè)二氧化碳分子與五碳化合物結(jié)合形成2個(gè)三碳化合物,三碳化合物還原是三碳化合物在光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP的作用下形成有機(jī)物和五碳化合物;圖中A是氧氣,B是還原氫,C是五碳化合物,D是三碳化合物,E是ADP和Pi,F(xiàn)是ATP.
解答 解:A、由分析可知,Ⅰ是光反應(yīng),Ⅱ是暗反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的場(chǎng)所都是葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、由分析可知,A是氧氣,B是還原氫,C正確;
D、當(dāng)光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度達(dá)到飽和后,增加光照強(qiáng)度或提高CO2濃度不能提高葡萄糖合成量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光反應(yīng)和暗反應(yīng)的物質(zhì)變化、能量變化和場(chǎng)所,光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)分析模式圖進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8、8、8 | B. | 8、4、2 | C. | 4、4、4 | D. | 4、4、8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡 | |
B. | 甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生 | |
C. | 與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低 | |
D. | 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中,沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 癌細(xì)胞中的糖蛋白明顯少于正常細(xì)胞,因此癌細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)都減少 | |
B. | 分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成,經(jīng)過(guò)高爾基體的修飾加工 | |
C. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
D. | 核基因表達(dá)的時(shí)候.轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海拉細(xì)胞懸液 | B. | 濃縮培養(yǎng)的噬菌體 | ||
C. | 自來(lái)水中大腸桿菌 | D. | 蛙卵 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三第一階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,也稱為細(xì)胞編程性死亡,其大致過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.與凋亡相關(guān)的基因是機(jī)體固有的,在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
B.細(xì)胞凋亡過(guò)程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.圖示該過(guò)程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下請(qǐng)回答
(1)鳥類的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的 和 兩種調(diào)節(jié)方式完成的。
(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),那么A和B分別是 和 。
(3)據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證B的生理作用, (能、不能)用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,其原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞甲所處時(shí)期能夠發(fā)生基因重組 | B. | 細(xì)胞丙處于減數(shù)第一次分裂中期 | ||
C. | 乙、丙各含2個(gè)染色體組 | D. | 甲、丁不含染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | 含量 |
NaCl | 6.5 |
KCl | 0.14 |
CaCl2 | 0.12 |
NaHCO3 | 0.2 |
NaH2PO4 | 0.01 |
葡萄糖 | 2.0 |
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