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某41肽被水解成2個8肽,2個6肽,1個4肽,3個3肽,則這些短肽的肽鍵總數是(  )
A、31B、32C、33D、34
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團.
在蛋白質分子合成過程中:①失去水分子數=肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數;②蛋白質相對分子質量=氨基酸平均相對分子質量×氨基酸數量-失去水分子數×水的相對分子質量③一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,在肽鏈內部的R基中可能也有氨基和羧基.
解答: 解:根據題意分析可知:該41肽被分解成2+2+1+3=8條肽鏈,根據肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數可知:這些短肽的肽鍵總數是41-8=33個.
故選:C.
點評:本題考查蛋白質脫水縮合相關計算的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

棉花幼鈴(幼果)獲得光合產物不足會導致其脫落.為研究某種外源激素對棉花光合產物調配的影響,某課題組選擇生長整齊的健壯植株,按圖1步驟進行實驗,激素處理方式和實驗結果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度).

(1)該放射性物質中被標記的元素是
 
.光合作用過程中,含標記元素的化合物被光反應提供的
 
還原成糖類.在適宜溫度下測得葉片光飽和點,若其他條件不變,進一步提高溫度,則該葉片光飽和點的變化是
 

(2)由實驗結果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是
 
組.B組幼鈴放射性強度百分比最低,說明B組葉片的光合產物
 
.為優化實驗設計,增設了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是
 
.由此可知,正確使用該激素可改善光合產物調配,減少棉鈴脫落.
(3)若該激素不能促進插條生根,卻可促進種子萌發和植株增高,其最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

食品工業上常用新鮮蘋果榨取果汁,再接種酵母菌來制作高品質果酒,簡要流程如下:

(1)為獲得純度較高的菌種,在分離和培養酵母菌時,需要進行無菌操作,其中對培養皿通常用
 
滅菌.擴大培養時,使用的培養基是
 
(填“固體”或“液體”)培養基,并需要提供
 
(填“有氧”或“無氧”)條件.
(2)在果汁中加入適量
 
,可以加速蘋果汁的出汁速率,縮短操作的時間.
(3)在酸性條件下,可用
 
來檢測發酵產物中是否有酒精產生.若要進一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時,一般采用
 
法,但此種方法最終計算得出菌體數目往往比實際的數目低,原因是
 

(4)由于封口不嚴,某瓶果酒放置一段時間后,發現帶有明顯的酸味,使果酒變酸的主要微生物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關,若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.
回答下列問題:
(1)理論上,基因組文庫含有生物的
 
基因;而cDNA文庫含有生物的
 
基因.
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫,再從中
 
出所需的耐旱基因.
(3)將耐旱基因導入農桿菌,并通過農桿菌轉化法將其導入植物
 
的體細胞中,經過一系列的過程得到再生植株.要確認該耐旱基因是否在再生植株中正確表達,應檢測此再生植株中該基因的
 
,如果檢測結果呈陽性,再在田間試驗中檢測植株的
 
是否得到提高.
(4)假如用得到的二倍體轉基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數量比為3:1時,則可推測該耐旱基因整合到了
 
(填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物調節胰液分泌過程示意圖,下列說法正確的是(  )
A、①過程肯定為神經調節
B、②過程肯定為激素調節
C、小腸是控制胰液分泌的神經中樞
D、①②過程都屬于激素調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于“克隆羊”、“試管羊”、“轉基因羊”的說法合理的是(  )
A、在培育過程中,都用到了動物細胞培養技術、核移植技術、胚胎移植技術
B、它們的遺傳物質都只來自一個親體
C、它們是通過相同的生殖方式獲得的
D、它們在形成過程中,一般都有卵細胞參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質跨膜運輸的敘述,正確的是(  )
A、葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同
B、在靜息狀態下,神經細胞不再進行離子的跨膜運輸
C、甘油進出細胞取決于細胞內外的濃度差和載體的數量
D、在適當的范圍內,細胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度呈正相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學實驗中所用試劑的說法正確的是(  )
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用吡羅紅染料處理細胞可以觀察到DNA在細胞中的分布
C、用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
D、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質的鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動所涉及的相關激素之間的關系,與實際不相符合的是(  )
A、胰高血糖素和胰島素對正常人血糖濃度的調節表現為拮抗作用
B、對寒冷刺激的反應,甲狀腺激素和腎上腺激素表現為協同作用
C、抗利尿激素和神經系統對細胞外液滲透壓的調節表現為拮抗作用
D、生長激素和甲狀腺激素對人體生長發育的調節表現為協同作用

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