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下列關于原核細胞和真核細胞的敘述,錯誤的是(  )
A、原核細胞沒有線粒體也可以進行有氧呼吸
B、真核細胞沒有線粒體也可以進行有氧呼吸
C、原核細胞中沒有膜結構的細胞器
D、真核細胞中具有膜結構的細胞器
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:原核細胞和真核細胞最主要的區別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核;它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA.
其中原核生物包括:細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等.
解答: 解:A、原核細胞沒有線粒體也可以進行有氧呼吸,如藍藻、硝化細菌等,這些原核生物細胞中雖沒有線粒體,但是細胞中含有與有氧呼吸有關的酶系統,A正確;
B、真核細胞沒有線粒體就不能進行有氧呼吸,如蛔蟲只能進行無氧呼吸,B錯誤;
C、原核細胞中只有核糖體一種細胞器,并且該細胞器沒有膜結構,C正確;
D、真核細胞中具有多種細胞器,其中雙層膜的細胞器有線粒體和葉綠體,單層膜的細胞器有內質網、高爾基體、液泡等,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了原核細胞和真核細胞的相關知識,考生要識記原核細胞中只有核糖體一種細胞器,并且核糖體沒有膜結構;考生還要識記原核生物中一些特殊生物類型,如藍藻由于具有葉綠素因此能夠進行光合作用,而藍藻和硝化細菌的細胞中具有有氧呼吸的酶系統,因此能夠進行有氧呼吸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

比較物質跨膜運輸的方式 
方式自由擴散協助擴散主動運輸
濃度梯度   
是否需要載體   
是否消耗能量   

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細胞呼吸特點的是(  )
A、在常溫下進行
B、分階段逐步放能
C、高溫下發生,產生光和熱
D、產生的能量一部分儲存在ATP中,其余的轉變成熱能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在測定胃蛋白酶活性時,將溶液pH由2上升到10的過程中,胃蛋白酶的活性將(  )
A、不斷上升B、沒有變化
C、不斷下降D、先降后升

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為用不同濃度的2,4-D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結果情況.下列敘述正確的是(  )
項目 對照組 經2,4-D處理的實驗組
2,4-D濃度(ppm) 0 1 000 850 720 630
平均結果率(%) 27 100 100 100 100
平均株產量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72
平均單果重(g) 186 247 277 273 243
A、該實驗結果表明2,4-D能促進果實的成熟
B、該實驗結果表明2,4-D能夠提高結果率
C、2,4-D濃度越高,植物的產量越高
D、該實驗結果表明高濃度的2,4-D能抑制果實的發育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列沒有發生滲透作用的是(  )
A、一杯清水中加入食鹽變咸
B、紅細胞在水中破裂
C、植物細胞在鹽溶液中發生質壁分離
D、紅細胞在蔗糖溶液中收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗操作的說法中正確的有幾個(  )
①“探究酵母菌種群數量變化”的實驗中,常采用五點取樣法計數血球計數板中酵母菌的數量
②“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中都用到HCl和酒精,它們的作用不完全相同.
③“觀察線粒體和葉綠體”和“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中都必須用高倍顯微鏡.
④“檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質”的實驗中只有還原性糖的檢測需要加熱.
⑤用顯微鏡觀察裝片時,若用低倍鏡觀察可以調粗準焦螺旋,若用高倍鏡觀察只能調細準焦螺旋.
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設計及結果.根據實驗結果,以下結論正確的是(  )
試管編號
2mL質量分數為3%淀粉溶液 + + + - - -
2mL質量分數為3%蔗糖溶液 - - - + + +
1mL質量分數為2%的新鮮淀粉酶溶液 + + + + + +
反應溫度/℃ 40 60 80 40 60 80
2mL斐林試劑 + + + + + +
磚紅色深淺 ++ +++ + - - -
注:“+”表示有,“-”表示無;“+”的多少代表顏色的深淺.
A、蔗糖被水解成非還原糖
B、淀粉在淀粉酶的作用下被水解成還原糖
C、淀粉酶活性在40℃時比60℃高
D、淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題..
【實驗一】
研究背景:某植物的種子自植株開花后60天開始逐漸成熟,至開花后8l天完全成熟.
研究目的:研究該植物不同成熟度種子自然干燥不同天數后的發芽率差異.
(1)根據研究目的和研究背景,為測種子發芽率而準備實驗材料的合理方案是:自植物開花后
 
天開始,每隔一定天數采摘一批種子,至開花后
 
天為止,并將每批種子
 
后備測.
(2)實驗過程:
按照方案準備好種子后,將種子合理分組并發芽.下列不屬于實驗時需控制的因素是
 

A.每組種子的數量    B.發芽的溫度和濕度
C.發芽時的光照      D.芽的長度
(3)數據的采集及處理:
將實驗數據繪制成圖,則該直角坐標系的橫坐標名稱是
 
,縱坐標名稱是
 

【實驗二】
研究背景:該植物種子春播萌發后,對缺水環境很敏感,遇干旱后表現為胚根萎縮甚至脫落,發芽停止.
研究目的:對發芽不同天數的種子,干旱處理后再補水,通過比較干旱前后胚根的生長能力,研究發芽不同天數種子的耐旱能力,以便于指導農業灌溉.
實驗材料:根據實驗一的結果,選取最佳發芽率的種子.
實驗過程:
(4)此實驗宜將種子固定在直立玻璃板上發芽,而不是用培養皿發芽的主要原因是:便于觀察
 

(5)下列①~④為實驗步驟:
①將種子固定在直立玻璃板上    ②干燥脫水4天(模擬春播干旱)后再補水
③種子發芽不同天數            ④測量發芽不同天數的胚根長度等
使用實驗步驟①~④(步驟可重復使用),針對研究目的,用實驗步驟的編號寫出合理的實驗流程:
 

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