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20．下列有關細胞的敘述，正確的是（　　）

	A．	小麥細胞和發菜細胞的結構有差異，不具有統一性
	B．	絕大多數細菌都是營腐生和寄生生活的異養生物
	C．	原核細胞沒有核膜，結構也比較簡單，所以不具有多樣性
	D．	藍藻以群體的形式存在，所以單個藍藻不是一個個體

分析真核細胞和原核細胞的結構有差異，但都有相似的細胞膜、都有核糖體，遺傳物質都是DNA，因此仍具有統一性．原核生物中也有自養型的硝化細菌和藍藻等．

解答解：A、小麥細胞和發菜細胞的結構有差異，但都具有細胞膜、細胞質和DNA，具有統一性，A錯誤；
B、絕大多數細菌都是營腐生和寄生生活的異養生物，少數是能自養的，如硝化細菌，B正確；
C、原核細胞包括藍藻、細菌等，細胞具有多樣性，C錯誤；
D、單個藍藻是一個細胞構成的，屬于生命系統的細胞核個體層次，D錯誤．
故選：B．

點評本題考查原核細胞的結構特點、細胞學說建立的意義等知識點，意在考查考生對生物學基礎知識的理解，試題難度一般．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各組生物中，均能獨立進行生命活動的一組是（　　）

	A．	衣藻和噬菌體		B．	HIV和草履蟲
	C．	SARS和金黃色葡萄球菌		D．	乳酸菌和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．

如圖為DNA分子結構示意圖，請回答：
（1）指出下列各部分名稱：①磷酸，②脫氧核糖，④（胞嘧啶）脫氧核苷酸為磷酸，⑥鳥嘌呤，⑦胸腺嘧啶．
（2）RNA的基本單位是核糖核苷酸
（3）DNA是遺傳信息的攜帶者，而每個個體DNA的堿基對序列決定了生物遺傳信息的特異性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．

如圖是人體部分生理過程示意圖，①、②、③、m、n分別代表人體內不同激素．請分析回答下列問題．
（1）若人的體溫調節能力下降甚至喪失，最可能受損的部位是圖中的下丘腦．
（2）當體內缺乏碘元素時，將導致圖中甲狀腺激素的合成受阻，進而引起激素①和③含量的變化趨勢是增加，這是一種（負）反饋調節．
（3）某糖尿病患者體內，圖中n分泌不足導致血糖含量過高，葡萄糖隨尿液流失，則n代表胰島素，由胰島B細胞分泌．
（4）當人吃的食物過咸時，體內細胞外液滲透壓升高會引起下丘腦滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放，進而引起腎小管、集合管對水的重吸收增加，以保持體內水平衡．
（5）在寒冷環境中，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進機體的物質代謝，產熱量增多，維持體溫恒定，二者表現為協同作用；在血糖調節方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素（或腎上腺素）能夠升高血糖濃度，二者表現為拮抗作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某科研組對密閉大棚內番茄的光合作用與呼吸作用進行了研究．繪出了單株番茄光合作用強度如圖表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強度的關系．

（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響．其中，二氧化碳濃度直接影響光合作用的暗反應過程．
（2）圖中甲植物達到光飽和點后，若要想進一步提高該植物光合速率，可采取的有效措施有增加二氧化碳濃度、適當提高溫度．
（3）當甲植物在5Klx光照強度條件下，其實際光合速率與乙植物最大的實際光合速率相同．在光強度為12Klx時，甲植物突然停止光照，短期內C₃化合物的含量會增多，C₅化合物的含量會減少．
（4）甲植物在光照強度為8Klx時，5小時中單位葉面積光合作用一共消耗CO₂25mg，而植物從環境中實際吸收CO₂的速度為3mg/h•單位葉面積．
（5）乙植物在1天內（12小時白天，12小時黑夜），要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于4Klx．
（6）將長勢相同、數量相等的甲、乙兩種植物的幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內，在光照為12Klx、溫度等相同且適宜的條件下培養，定時測定玻璃罩內的CO₂含量，罩內CO₂的起始濃度為150mg/L．結果甲植物在第20min、CO₂濃度保持在40mg/L時不再變化；乙植物在第35min、CO₂濃度保持在20mg/L時不再變化．請據此在下面的B圖中，畫出該實驗過程中甲、乙兩種植物所在玻璃罩內，CO₂濃度變化的大致曲線圖．

．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某種油菜的黃化突變體葉片呈現黃化色澤．與野生型相比，突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低．凈光合速率、呼吸速率及相關指標見下表．

類型	類胡蘿卜素/葉綠素	葉綠素a/b	凈光合速率（μmol CO₂•m^-2•s^-1）	胞間CO₂濃度（μmol CO₂•m^-2•s^-1）	呼吸速率（μmol CO₂•m^-2•s^-1）
野生型	0.28	6.94	8.13	210.86	4.07
突變體	0.32	9.30	5.66	239.07	3.60

（1）欲確定突變體葉片所含色素的種類及相對含量，可先提取葉片的色素，然后用層析液（溶劑）分離，并觀察比較濾紙條上色素帶的數目（或顏色或分布）和寬度．
（2）CO₂濃度通過直接影響的產生來影響光合作用強度．若適當降低CO₂濃度，短時間內葉綠體中[H]含量的變化是升高．
（3）據測定，突變體處于發育初期的葉片，類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48，可以推測，葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發育逐漸增加．與野生型相比，突變體中發生的改變可能抑制（促進/抑制）葉綠素a向葉綠素b的轉化．
（4）突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO₂的速率比野生型低2.94μmol CO₂•m^-2•s^-1．經分析，研究人員認為CO₂濃度不是導致突變體光合速率降低的限制因素，依據是突變體葉片中胞間CO₂濃度較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．

如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，甲、乙、丙代表腺體名稱，A、B 代表激素名稱，請回答：
（1）甲和乙所代表的腺體名稱分別是下丘腦、垂體，激素B 的名稱是促甲狀腺激素．
（2）當甲狀腺激素增多時，圖中①②③④四個過程，具有抑制作用的是③④．
（3）甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞，提高細胞代謝的速率．激素調節的作用途徑是通過體液運輸．
（4）人體通過分級調節與反饋調節來維持甲狀腺激素的正常值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．有機農藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環境．研究發現，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示．

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養物質有碳源、水、無機鹽、氮源四類．
（2）該實驗所用的培養基只能以苯磺隆作為唯一碳源，稱為選擇培養基．
（3）純化菌株時，通常使用的劃線工具是接種環．接種時，在第一區域劃線后須將該工具灼燒滅菌后再劃線，在第二次劃線時須從第一次劃線的末端開始，這樣做的目的是將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基上．
（4）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養液過濾離心，取上清液作圖乙所示實驗．該實驗的假設是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質，該實驗設計是否合理？若不合理請寫出改進的方法不合理，取未經蛋白酶處理的上清液加入苯磺隆溶液測定降解率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．誘變育種有很多突出優點，也存在一些缺點，下列分析正確的是（　　）
①結實率低，發育遲緩
②提高變異頻率，因而可加快育種進程
③可在較短時間內獲得更多的優良變異類型
④莖桿粗壯，果實種子大，營養物質含量高
⑤有利個體不多，需要大量的材料．

A．

①②④

B．

①④⑤

C．

②③⑤

D．

②③④

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