分析 分析題圖:①表示采用基因工程技術(shù)將誘導(dǎo)基因?qū)胄∈蟪衫w維母細(xì)胞,原理是基因重組;②表示細(xì)胞分化過程,能分化形成多種組織細(xì)胞;③是誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過程,需要用聚乙二醇等誘導(dǎo);④是克隆化培養(yǎng)獲取單克隆抗體的過程.
解答 解:(1)圖中過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因的作用是誘導(dǎo)小鼠成纖維母細(xì)胞重新具備分裂能力,小鼠成纖維母細(xì)胞導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因需要限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶,該過程屬于基因工程,原理是基因重組.
(2)圖中過程②肝細(xì)胞分化為造血干細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、骨細(xì)胞,該過程屬于細(xì)胞分化,其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(3)圖中過程③是誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過程,該過程的通常采用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑.
(4)丙細(xì)胞所具有的特點是既能無限增殖,又能分泌特異性抗體.
(5)與普通培養(yǎng)基相比,圖中用于細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液需加入動物血清等.
故答案為:
(1)誘導(dǎo)小鼠成纖維母細(xì)胞恢復(fù)分裂能力 限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶
(2)細(xì)胞分化 基因的選擇性表達(dá)
(3)誘導(dǎo)細(xì)胞融合 聚乙二醇
(4)既能無限增殖,又能分泌特異性抗體
(5)動物血清
點評 本題結(jié)合流程圖,考查基因工程和動物細(xì)胞工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體紅細(xì)胞呈圓餅狀,具有運輸氧氣的功能,下面是將人體紅細(xì)胞分別放在三種不同的液態(tài)環(huán)境中,下圖為一段時間內(nèi)的變化示意圖,請分析該圖說明的問題是
A.水分容易進(jìn)出細(xì)胞
B.無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C.紅細(xì)胞有運輸氧氣的功能
D.水分和無機(jī)鹽對于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因都位于非同源染色體上 | |
B. | 位于同源染色體上相同位置的基因控制同一性狀 | |
C. | 位于XY染色體同源區(qū)段的基因,其相應(yīng)性狀表現(xiàn)與性別無關(guān) | |
D. | 位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾的遺傳定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫酶的分泌需要高爾基體參與 | |
B. | 血漿蛋白的加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與 | |
C. | DNA解旋酶解開DNA雙鏈不需要消耗能量 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)由葡萄糖和果糖合成蔗糖不消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜以胞吐形式釋放的物質(zhì)不全都是蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的囊泡可來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體之外的膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 生物膜在物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞中起重要作用 | |
D. | 原生質(zhì)體置于等滲溶液中,幾乎無水分子進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂形成配子時,等位基因隨同源染色體的分離而分離 | |
B. | 減數(shù)分裂形成配子時,相對性狀隨同源染色體的分離而分離 | |
C. | 減數(shù)分裂形成配子時,等位基因隨非同源染色體的分離而分離 | |
D. | 減數(shù)分裂形成配子時,相對性狀隨非同源染色體的分離而分離 |
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