A. | 減數分裂形成配子時,等位基因隨同源染色體的分離而分離 | |
B. | 減數分裂形成配子時,相對性狀隨同源染色體的分離而分離 | |
C. | 減數分裂形成配子時,等位基因隨非同源染色體的分離而分離 | |
D. | 減數分裂形成配子時,相對性狀隨非同源染色體的分離而分離 |
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
同位素標記的ABA涂抹 | 顯微注射同位素標記的ABA | 放射性位置 | 實驗起始氣孔導度/um | 實驗結束氣孔導度/um | |
1 | - | - | - | 7.1 | 6.5 |
2 | + | - | 保衛細胞表面 | 7.4 | 2.3 |
3 | - | + | 保衛細胞內部 | 7.0 | 6.4 |
A. | 脫落酸可以在植物體內大量合成 | |
B. | 實驗材料用清水浸泡使氣孔導度大致相同,是控制自變量 | |
C. | 該實驗說明ABA誘導氣孔關閉是通過細胞膜上受體進行調節 | |
D. | 脫落酸若在保衛細胞內降解,則細胞內不會檢測到放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制、轉錄及翻譯是“中心法則”的基本內容 | |
B. | DNA復制、轉錄及翻譯的場所都是細胞核 | |
C. | DNA復制、轉錄的模板都是DNA,翻譯的模板是mRNA | |
D. | DNA復制時的差錯不一定導致翻譯的蛋白質改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中包括兩突觸 | |
B. | 用適宜刺激刺激a點,電流表②能檢測到電位變化 | |
C. | 用適宜刺激刺激c點,電流表①、②都能檢測到電位變化 | |
D. | 興奮由c傳導到e時,發生電信號→化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂 | B. | 細胞全能性 | C. | 細胞分化 | D. | 細胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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