A. | 該遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X隱性遺傳病 | |
B. | 若Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-5均為純合子,則Ⅴ-?為患者的概率是$\frac{1}{48}$ | |
C. | Ⅲ-3的致病基因只能來自Ⅰ-1和Ⅱ-3 | |
D. | Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-5基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$ |
分析 分析系譜圖:Ⅱ-3和Ⅱ-4都正常,但他們有一個患病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳病.
解答 解:A、由以上分析可知,該遺傳病是常染色體隱性遺傳病,A錯誤;
B、若Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-5均為純合子,則Ⅳ-1是雜合子的概率為$\frac{1}{4}$,Ⅳ-2是雜合子的概率為$\frac{1}{3}$,因此Ⅴ-?為患者的概率是$\frac{1}{4}×\frac{1}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{48}$,B正確;
C、Ⅲ-3的致病基因來自Ⅱ-3和Ⅱ-4,而Ⅱ-3的致病基因可來自Ⅰ-1或Ⅰ-2,Ⅱ-4的致病基因可來自Ⅰ-3或Ⅰ-4,C錯誤;
D、Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-5的基因型都是Aa,因此他們的基因型都相同,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型、特點,能根據系譜圖準確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應個體的基因型,再進行相關概率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素在高等植物體內有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍綠色 | |
B. | 葉綠體的類囊體薄膜和基質中均含有與光合作用有關的色素和酶 | |
C. | 綠葉中色素的提取和分離實驗中在濾紙條上的葉綠素a比葉綠素b擴散的快 | |
D. | 葉綠素只吸收紅光和藍紫光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米籽粒播于肥沃土壤,植株穗大粒飽;播于貧瘠土壤,植株穗小粒癟 | |
B. | 黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交,F2中出現黃色凹陷粒與白色飽滿粒 | |
C. | 在野外的棕色獼猴種群中偶爾出現了白色獼猴 | |
D. | 小麥經減數分裂產生花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中有兩個染色體組,8條染色單體 | |
B. | 基因突變造成染色體3中兩條染色單體上的基因不同 | |
C. | 基因B、b只在減數第二次分裂時發生分離 | |
D. | 圖甲所示細胞的基因型為aaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種核酸減基都相同 | |
B. | 兩種核酸的五碳糖不相同 | |
C. | 病毒的遺傳物質都是RNA | |
D. | DNA只存在于細胞核中,RNA只存在于細胞質中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同 | |
B. | 研磨葉片時加CaCO3的作用是使研磨更加充分 | |
C. | 色素分離的結果可以用如圖表示(1、2、3、4 分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素 a、葉綠素 b) | |
D. | 層析液可用93號汽油代替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質多樣性的原因是其基本單位氨基酸的種類、數量和排列順序不同 | |
B. | DNA分子具有多樣性的原因是其四種脫氧核苷酸排列順序及其空間結構不同 | |
C. | 變異和基因的選擇性表達使細胞具有多樣性 | |
D. | 生物的多樣性是生物與自然環境共同進化的結果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
抗維生素D佝僂病是一種顯性遺傳病,在人群中,女性的發病率高于男性,則這種致病基因最可能位于( )。
A、X染色體 B、Y染色體 C、常染色體 D、任何一個染色體
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