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11.為探究光照強度與光合作用的關系,某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進行了相關實驗.結果如表所示:根據表格分析,下列敘述正確的是(  )
組別溫度(℃)實驗光照強度占自然光照強度的百分比(%)開始時的
CO2濃度(%)
12h后的
CO2濃度(%)
12500.350.368
225200.350.306
325400.350.289
425600.350.282
525800.350.280
6251000.350.279
A.實驗的自變量是CO2濃度的變化,因變量是光照強度的變化
B.通過表中實驗結果可知該植株在實驗條件下的呼吸速率和凈光合速率
C.若將第6組植株突然移至第4組條件下,短時間內細胞中的CO2將增加
D.通過上述實驗,可以確定西紅柿生長的最佳光照強度

分析 據表分析:表中對應的數據表明這幾個實驗組溫度和CO2量是相同的,不同的是光照強度,所以光照強度是自變量,溫度是無關變量.

解答 解:A、據表分析,幾個實驗組溫度和CO2量是相同的,不同的是光照強度,所以光照強度是自變量,溫度是無關變量,因變量是光合作用強度,A錯誤;
B、通過表中實驗結果1可知該植株在實驗條件下的呼吸速率,通過其他各組可知凈光合速率,B正確;
C、將第6組植株突然移至第4組條件下,光照減弱,三碳化合物的還原受阻,短時間內二氧化碳的固定不變,細胞中的CO2將基本不變,C錯誤;
D、上述實驗,凈光合速率一直增加,不能確定西紅柿生長的最佳光照強度,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結合表格主要考查影響光合作用的因素,意在強化學生對影響光合作用的因素的相關知識的理解與運用.題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關突觸結構和功能的敘述中,錯誤的是

A.突觸前膜與后膜之間有間隙

B.興奮由電信號轉變成化學信號,再轉變成電信號

C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D.突觸前后兩個神經元的興奮是同步的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖為突觸結構和功能的模式圖,下列分析正確的是(  )
A.Ca2+可以促進過程①,抑制神經遞質的釋放
B.過程①中神經遞質由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙
C.過程②表示神經遞質進入突觸后膜所在的神經元
D.過程③會導致突觸后膜持續興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.茄子的晚開花(A)對早開花(a)是顯性、抗青枯病(T)對易感青枯病(t)是顯性.兩對基因獨立遺傳.下面是利用純種晚開花抗青枯病品種甲、純種早開花易感青枯病品種乙培育能穩定遺傳的早開花抗青枯病茄子新品種丙的兩種方法.請回答:
方法一:甲×乙→F1$\stackrel{自交}{→}$F2…→F→丙
方法二:甲×乙→F1→花粉$\stackrel{(1)}{→}$單倍體幼苗$\stackrel{(2)}{→}$可育植株$\stackrel{選擇}{→}$丙
(1)新品種丙的基因型為aaTT.
(2)育種方法一稱為雜交育種,所依據的原理基因重組;育種方法二稱為單倍體育種,所依據 的原理染色體(數目)變異.
(3)育種方法一中,F2中表現型為早開花抗青枯病植株的基因型是aaTT、aaTt,從理論上講,其中的純合早開花抗青枯病植株約占F2植株總數的$\frac{1}{16}$.
(4)育種方法二中,過程②表示用秋水仙素處理幼苗,使其染色體加倍成為可育植株,其中,品種丙占可育植株總數的$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.家蠶在我國的養殖歷史悠久,為我國及至世界文化做出了重大貢獻,家蠶主要以桑葉為食,一個世代中要經歷卵、幼蟲(蠶)、蛹、成蟲(蠶蛾)四個發育階段.請回答下列問題:
(1)家蠶為ZW型性別決定,若家蠶位于Z染色體上的控制某性狀的基因為隱性致死基因,在遺傳信息傳遞過程中會造成雄、雌性別比例上升(填“上升”或“下降”).
(2)在家蠶遺傳中,黑色(H)與淡赤色(h)是蠶體色的相對性狀,黃繭(D)與白繭(d)是有關繭色的相對性狀.現有一對蠶蛾雜交后產下的受精卵發育得到黑色黃繭:黑色白繭:淡赤色黃繭:淡赤色白繭=9:3:3:1,說明控制家蠶這兩對性狀的基因遵循自由組合定律;若讓雜交子代中的黑色白繭類型發育的蠶蛾自由交配,其后代中黑色繭與淡赤色繭的比例是8:1.
(3)若蠶蛾的黑斑翅和白翅由兩對獨立遺傳的常染色體基因(B和B、E和e)共同控制,含有B和E基因的黑色素細胞不能合成黑色素(作用機理如圖).現有一批白翅蠶蛾,甲組:bbEE,乙組:BBEE,丙組:bbee,若想利用這批白翅蠶蛾通過雜交方法培育出純種黑斑翅蠶蛾,應選擇哪兩組作為親本進行雜交?乙和丙.讓雜交F1雌雄個體相互交配獲得F2,F,2中黑斑翅蠶蛾與白翅蠶蛾的比例為3:13.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關酶和ATP的敘述正確的是(  )
A.酶的基本組成單位是氨基酸
B.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
C.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內起作用
D.ATP是高能磷酸化合物,含有三個高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.以能穩定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交,F1均為扁盤形果,F1自交,F2出現性狀分離比為扁盤形:圓球形:長圓形=9:6:1.請分析回答:
(1)南瓜果形性狀受兩對基因的控制,符合基因的自由組合(分離/自由組合)定律.如果有關基因符號用A與a、B與b表示,則這兩對基因在染色體上的位置關系可表示為(用線條表示染色體,短線段表示基因):
(2)用遺傳圖解表示上述實驗過程.(不必寫配子,F2的基因型只要求寫基因通式;)
(3)若用測交的方法檢驗對以上實驗結果的解釋,測交的親本基因組合是AaBb×aabb.預測測交子代性的結果應該是扁盤形:圓球形:長圓形=1:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.玉米是遺傳學常用的實驗材料.它是雌雄同株異花植物(圖甲),其性別受基因控制.實驗證明,如果改變某些基因的組成,可使玉米從雌雄同株變成雌雄異株.玉米的雌花序由顯性基因B控制,雄花序由顯性基因T控制(兩對基因位于非同源染色體上).當基因型為bb時,植株就不長雌花序.基因型為tt時,植株中原來的雄花序轉為雌花序.現有四種純合的玉米品種如圖所示,利用四種玉米品種作親本,進行雜交試驗,試回答下列問題:

(1)如果用乙和丙進行雜交,產生的F1代自交,則F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比為9:3:4,其中表現型跟圖中的丙相同的比例為$\frac{3}{16}$,基因型與丁相同的在雌株中所占比例為$\frac{1}{4}$.
(2)如果用乙和丁進行雜交,產生的后代的表現型與圖中的乙相同,這種后代與圖中的丁類型的個體雜交,產生的后代中雄株和雌株比例為1:1.
(3)某良種場有乙、丙、丁三種玉米品種,提供給農民的雜交玉米種子必須是用乙、丙雜交產生的種子,原因是這樣產生的后代為雌雄同株,種植后才能正常傳粉產生種子.
(4)某同學為了驗證B和b、T和t兩對等位基因位于非同源染色體上,利用甲和丁植株間行種植,使其自然授粉.完成其后步驟,并預測實驗結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項最能體現生物多樣性間接價值的是(  )
A.麻、棉可作為紡織原料B.“四大家魚”可供人類食用
C.森林、海洋可調節氣侯D.許多動植物具有觀賞價值

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