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12.如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖.請據圖回答:

(1)甲圖中與能量轉換有關的細胞器是[4]線粒體和[9]葉綠體;若用健那綠染液染色,則可以觀察到細胞器[4]線粒體.如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中,甲細胞的變化是吸水膨脹(或大小基本不變),乙細胞的變化是吸水漲破.
(2)如果用某種藥物處理細胞乙,發現對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制(或破壞)了Ca2+的載體.
(3)甲圖中產生ATP的場所是④⑥⑨(填編號).
(4)如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現的結構是⑦⑤②(或⑦⑤②①)(填編號).
(5)如果將細胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結構⑨中14C的轉移途徑是CO2→C3→(CH2O).

分析 分析甲圖:甲細胞為植物細胞結構示意圖,其中結構①~⑨依次為細胞膜、高爾基體、細胞核、線粒體、內質網、細胞質基質、核糖體、液泡和葉綠體.
分析乙圖:乙細胞為動物細胞結構示意圖,其中結構①~⑦依次為細胞膜、高爾基體、細胞核、線粒體、內質網、細胞質基質、核糖體,結構10為中心體.

解答 解:(1)甲圖中與能量轉換有關的細胞器是4線粒體(能將有機物中的化學能轉化為熱能和ATP中的化學能)和9葉綠體(能將光能轉化為有機物中的化學能);健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料.甲細胞有細胞壁保護,將其分別放入蒸餾水中,會吸水膨脹,但不會脹破;乙細胞沒有細胞壁保護,將其放入蒸餾水中會吸水漲破.
(2)細胞吸收Ca2+的方式為主動運輸,需要載體蛋白和能量,如果用某種藥物處理乙細胞,發現其對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制了Ca2+的載體.
(3)圖甲中,能產生ATP的場所有④線粒體、⑥細胞質基質和⑨葉綠體.
(4)胰蛋白酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌的過程為:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,因此,15N依次出現的結構是⑦核糖體、⑤內質網、②高爾基體、①細胞膜.
(5)含14C的二氧化碳是光合作用的原料,在光合作用過程中C的轉移途徑為:CO2→C3→(CH2O).
故答案為:
(1)4   線粒體    9     葉綠體    4   線粒體     吸水膨脹(或大小基本不變)   吸水漲破      
(2)抑制(或破壞)了Ca2+的載體
(3)④⑥⑨
(4)⑦⑤②(或⑦⑤②①)    
(5)CO2→C3→(CH2O)

點評 本題結合動植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結合所學的知識答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為白化病遺傳系譜圖(有關遺傳因子用A、a表示),請據圖回答:

(1)該遺傳病的遺傳方式是_______________。

(2)Ⅱ2和Ⅲ1的遺傳因子組成分別為________、________。

(3)Ⅲ2是純合子的概率為________,Ⅲ3的遺傳因子組成為________。

(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患白化病的概率為________,預計他們生一膚色正常男孩的可能性為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.草履蟲是單細胞生物,能獨立完成自身所需要的一切生命活動.請完善下面探究草履蟲對刺激反應的實驗方案.
(1)提出問題:草履蟲能否對外界刺激作出反應?
(2)作出假設:草履蟲對外界刺激能作出反應,能趨向有利刺激,躲避有害刺激.
(3)實驗觀察:準備草履蟲培養液,放大鏡,顯微鏡,3支滴管,鑷子,4片載玻片,清水,肉汁,小鹽粒.實驗設計如下表:
載玻片
1號
2號
3號
4號
①把每個載玻片中的兩個液滴連起來,一段時間后,觀察草履蟲的變化,發現草履蟲來回游動.
②用鑷子取少許小鹽粒,放入3號載玻片左側液滴中,發現草履蟲向右側液滴運動.
③用滴管取肉汁滴入4號載玻片右側液滴中,發現草履蟲向右側液滴運動.
④由此得出結論:草履蟲能躲避有害刺激,趨向有利刺激.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關酶的敘述,正確的是(  )
A.所有酶分子的合成場所是核糖體,模板是mRNA
B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
C.同一種酶不可存在于分化程度不同的活細胞中
D.與無機催化劑相比,一種酶能催化的反應種類更少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某生物細胞和細胞中某結構的亞顯微結構模式圖,請據圖回答(在[]內填序號):
 
(1)圖1中能發生能量轉換的細胞器有11(填序號).在有絲分裂時期能發出星射線的結構是[9]中心體.
(2)若用吡羅紅和甲基綠混合染液對圖1細胞染色,在光學顯微鏡下看到的現象是細胞核呈現綠色、細胞質呈現紅色.
(3)從細胞核的結構看,圖1細胞與乳酸菌相比,該細胞屬于真核細胞,二者細胞結構的根本區別是圖l細胞具有成形的細胞核.
(4)圖2中A代表載體蛋白分子;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖2中的a過程(填字母).
(5)動物細胞吸水膨脹時圖2中B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性,其原因是大多數蛋白質和磷脂分子都是運動的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列分別是單糖、二糖和多糖的是(  )
A.葡萄糖、核糖、淀粉B.核糖、蔗糖、纖維素
C.果糖、麥芽糖、蔗糖D.果糖、糖原、淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某生物課外小組對一個草原生態系統進行了相關的生態學調查.請分析回答:
(1)采用樣方法調查草原中某種植物的種群密度,取樣的關鍵是要注意隨機取樣.若選取面積為10m2的樣方5個,種群密度分別是n1,n2,n3,n4,n5,則該植物的種群密度約為$\frac{n1+n2+n3+n4+n5}{5}$株/m2
(2)如圖1表示小組同學根據當地主管部門提供的該植物種群數量變化的數據,繪制出的λ值變化曲線.分析可知,在0~20年間種群數量最少的是第20年.

(3)某研究所對該生態系統某一段河流進行了幾年的跟蹤調查,如圖2表示某種魚遷入此生態系統后的種群數量增長速率隨時間的變化曲線.請分析回答:
①A、B圖中能反映魚種群數量的變化曲線是B.
②從種群的數量特征分析,這種魚在t2時期后,種群數量不再增加,其原因是食物和空間(或資源)有限,種內競爭加劇使種群的增長停止.
③在t1時該種群的年齡組成可能為增長型型.
④若在t2時種群數量為N,為了保護這種魚類資源不受破壞,以便持續地獲得最大捕魚量,應使這種魚的種群數量保持在$\frac{N}{2}$水平,因為在此水平種群的增長率最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.對體液免疫和細胞免疫的異同表述不正確的是(  )
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D.淋巴細胞來自骨髓造血干細胞,在骨髓中分化、發育、成熟

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20.某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率.吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如圖(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放CO2的量),下列說法不正確的是(  )
A.圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用固定的CO2總量
B.圖形B的面積表示表示該植物在一定時間內單位面積葉片呼吸作用釋放出的CO2
C.若提高溫度、降低光照,則圖形A、B的面積均變小
D.從圖形C可推測該植物存在另一個釋放CO2的途徑

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