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15.下列有關細胞衰老、凋亡和癌變的相關敘述,正確的是(  )
A.細胞衰老過程中某些色素可能會積累和增強
B.原癌基因的存在導致細胞癌變,抑癌基因能抑制細胞癌變
C.動物在正常生活環境中,體細胞不會發生凋亡但可能癌變
D.衰老、凋亡、癌變的細胞中基因組成都相同

分析 1、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
2、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變,其中原癌基因負責調節細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.

解答 解:A、細胞衰老過程中某些色素可能會積累和增強,A正確;
B、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變,B錯誤;
C、動物在正常生活環境中,體細胞會發生凋亡,一般不會癌變,C錯誤;
D、癌變的根本原因是基因突變,而衰老、凋亡不會改變細胞中的基因組成,因此衰老、凋亡細胞中的基因組成與癌變的細胞中不同,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變等知識,要求考生識記衰老細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念及意義;識記細胞癌變的原因,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態系統內即使某個物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據它原來的生態位置,從而避免了系統結構或功能的失衡。這體現了生態工程的什么原理

A.協調與平衡原理

B.物種多樣性原理

C.物質循環再生原理

D.整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.將蘿卜磨碎制得的提取液,取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有過量過氧化氫溶液的幾個試管中,保持30℃溫度.結果每個試管都產生氣體.重復上述實驗,只是把提取液的加入量減半.兩次實驗中過氧化氫含量變化曲線如圖所示.下列判斷正確的是(  )
A.這兩條曲線實驗的差異是由pH不同造成的
B.曲線B是第二次實驗的結果,曲線A是第一次的實驗結果
C.提取液的含量會明顯影響過氧化氫酶的最適pH
D.用點燃的衛生香深入試管檢驗氣體時,pH=7的組中熄滅最快

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是生物體內某種物質結構(片斷)平面圖.據圖回答問題:
(1)圖中所表示的物質的基本單位是脫氧核苷酸.
(2)圖中的1表示的是胞嘧啶.
(3)已知該物質中共有堿基100個,其中胞啶20個,那么該物質中應有30個腺嘌呤.
(4)該物質的空間結構是雙螺旋結構.
(5)圖中的五邊形代表的是脫氧核糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于肺炎雙球菌的敘述,正確的是(  )
A.具有核糖體,其形成與核仁有關
B.遺傳物質是RNA,只位于擬核區
C.能產生可遺傳變異,其來源只有基因突變
D.與R型菌相比,S型菌不易受宿主正常防護機制的破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于動物細胞培養過程中,屬于原代培養的是(  )
A.從機體取得細胞后立即進行培養的過程
B.出現接觸抑制現象后取下的細胞的培養過程
C.用胰蛋白酶使組織分散成單個細胞的過程
D.哺乳動物細胞在培養基中的懸浮生長過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1表示某動物細胞分裂過程中細胞核內DNA和染色體數目的變化,甲乙丙是該動物體內的三個正在進行分裂的細胞,請據圖回答:

(1)該生物個體的性別為雌性.
(2)圖1中表示染色體數目變化的曲線是虛線(實、虛線),其中GH段為減數第二次分裂后期(寫出分裂方式和時期)
(3)圖1中EF段變化發生的原因是同源染色體的分離
(4)丙圖細胞分裂形成的子細胞名稱為卵胞和(第二)極體.
(5)該生物體細胞中染色體數目為4條.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關于生態系統結構的說法中,正確的是(  )
A.生態系統的結構包括生產者、消費者、食物鏈和分解者
B.植物都是生產者,動物都是消費者,微生物大多是分解者
C.生產者都是自養生物,食草動物一定是第二營養級
D.一個生態系統的食物網中的全部生物構成生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.尿素是一種重要的農業氮肥,但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氮后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌,并統計每克土壤樣品中活菌數目,培養基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據培養基的成分判斷,該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌?不能(填“能”或“不能”
原因是培養基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只以尿素為唯一氮源的微生物.
(2)為避免培養皿污染,需將培養皿呈倒置狀態放置.為了排除實驗組中非測試因素對實驗結果的影響,需設置接種等量無菌水的培養基作為空白對照.
(3)要統計每克土壤樣品中活菌數目,宜采用稀釋涂布平板法法接種,通過此種方法統計獲得的優勢菌種的數量往往小于(填“大于”、“小于”或“等于”)優勢菌種活菌的實際數量.
(4)一同學在純化土壤中的細菌時,發現培養基的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過高,應當怎樣操作才可避免此種現象?對菌液進行梯度稀釋.
(5)對能分解尿素的細菌進行了初步篩選后,還需借助生物化學方法對分離的菌種做進一步鑒定;在培養基中加入酚紅指示劑.分離并獲得菌種后,若需長期保存,應使用甘油管藏法法.

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