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用臺盼藍大分子染料染色動物細胞,以鑒別該細胞的死活.下列敘述正確的是( 。
A、活細胞著色,因其膜的通透性降低
B、死細胞著色,因其膜的通透性增加
C、死細胞不著色,因其膜的通透性降低
D、活細胞不著色,因其膜的通透性增加
考點:生物膜的功能特性
專題:
分析:1、細胞膜可以讓水分子自由通過,細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此細胞膜是一種選擇透過性膜.
2、臺盼藍大分子染料一般不能進入活細胞,因此用于鑒別該細胞的死活.
解答: 解:活細胞細胞膜有選擇透性,對臺盼藍的透性小,進入細胞慢.死細胞的細胞膜失去選擇透過性,無屏障作用,臺盼藍馬上進入細胞而顯藍色.
故選:B.
點評:本題考查細胞膜功能的知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,若染色時間過長,臺盼藍可能通過胞吞作用進入細胞.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質的空間結構受到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質的變性.高溫、強堿、重金屬等會使蛋白質變性.先請你利用提供的材料用具設計實驗,探究乙醇能否使蛋白質變性.
材料用具:質量分數為3%的可溶性淀粉溶液、質量分數為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、碘液、無水乙醇、試管、量筒、滴管等.
(一)、實驗步驟:
(1)去兩支試管,編號A、B,向兩只試管中各加入1ml新鮮的淀粉酶溶液;然后A試管加
 
,B試管加5滴無水乙醇;混勻后向兩支試管再各加2ml可溶性淀粉溶液并混合均勻后,將試管放入適宜溫度5min;
(2)一段時間后,將兩支試管取出,各加1ml本尼迪特試劑,放入50~65°C大燒杯中水浴加熱5min,并觀察顏色變化.gkstk
(二) 實驗結果及結論:
(3)
 
,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質)變性;
(4)
 
,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質)變性;
(5)該實驗的自變量
 
,對照組是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的是(  )
A、①是由DNA、蛋白質和少量RNA組成的絲狀結構
B、②是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所
C、核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核
D、核孔對物質的運輸不具有選擇性,大分子和小分子能自由通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學做了一個實驗:用碘液檢驗一塊干面包,面包變成了藍色;然后咀嚼另一塊同樣的干面包,并用本尼迪特溶液(可使麥芽糖變成紅黃色)檢驗,結果咀嚼后的面包變成紅黃色.于是他得出了結論:面包被咀嚼后,其中的淀粉變成了麥芽糖.作這樣的結論不科學在于(  )
A、未檢驗咀嚼后的面包中是否仍含有淀粉
B、未檢驗唾液中是否含淀粉
C、未檢驗咀嚼前干面包中是否含麥芽糖
D、未考慮面包的制作時間的長短

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050個,則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數目是(  )
A、996   1016    1046
B、996   4   4
C、996   24      54
D、996   20  50

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科目:高中生物 來源: 題型:

桃果實表面光滑對有毛為顯性,在毛桃植株上授以純合光桃的花粉,該雌蕊發育成的果實是(  )
A、毛桃
B、光桃
C、
1
3
概率為毛桃
D、
1
3
概率為光桃

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側,胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示),圖2是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖.據圖分析正確的是( 。
A、圖1實驗即可證明生長素具有促進生長的作用
B、瓊脂塊中生長素濃度為b點時,α具有最大值
C、瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α
D、瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質屬于大腸桿菌體內遺傳物質基本組成單位的是(  )
A、5種含氮堿基
B、8種核苷酸
C、4種脫氧核糖核苷酸
D、4種核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

肝細胞能將甲醛轉化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,研究人員為驗證肝臟的這種解毒功能而進行了相關實驗,實驗分組設計如下(“﹡”表示還沒完成的實驗步驟).
組別培養環境肝臟小塊
(數目相同)
A組含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養液
B組含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養液
C組不含甲醛的肝臟培養液
(1)表中,除A組外,還需放置肝臟小塊的是
 
組.
(2)圖中曲線
 
是C組實驗的結果,說明肝細胞在代謝過程中會
 

(3)圖中曲線乙是
 
組實驗的結果,這說明
 

(4)研究發現一定濃度的甲醛可誘發染色體斷裂,為進一步驗證肝臟的解毒功能,研究人員同時進行了如下實驗.
方法步驟如下:
①取新培養的具有分裂能力的正常淋巴細胞懸液3等份,備用.
②按上表的實驗設計培養肝臟15分鐘后,取三組裝置中的
 
,分別加入備用的淋巴細胞懸液中繼續培養一段時間.再分別取淋巴細胞染色、制片.然后在顯微鏡下觀察
 
,并對比分析.
③實驗結果:添加了
 
組中的肝臟培養液的淋巴細胞出現異常,而其他兩組的淋巴細胞正常.

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