A. | HIV進入人體后主要攻擊T細胞 | |
B. | 在體液免疫中可能不止一次用到吞噬細胞 | |
C. | 體液免疫中抗體與病原體結合后可抑制病原體的繁殖或是對人體細胞的黏附 | |
D. | 抗體可通過內吞作用進入細胞內,與細胞內病原體結合 |
分析 1、體液免疫和細胞免疫的具體過程如下:
2、艾滋病的致病原理:HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結合,破壞T淋巴細胞,使免疫調節受到抑制,使人的免疫系統癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡.
解答 解:A、HIV進入人體后主要攻擊T細胞,導致人體免疫能力下降,A正確;
B、在體液免疫過程中,抗原經吞噬細胞處理后呈遞給T淋巴細胞,在抗原-抗體結合成為復合物后還要經過吞噬細胞的吞噬處理,最終把抗原消滅掉,故在體液免疫中不止一次用到吞噬細胞,B正確;
C、體液免疫中抗體與病原體結合后可抑制病原體的繁殖或是對人體細胞的黏附,C正確;
D、抗體主要分布在血清、組織液及外分泌液中,因此不能對細胞內的病原體起作用,細胞內的抗原需先經細胞免疫使靶細胞裂解,最后再經體液免疫消滅,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程;識記艾滋病的致病原理,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質甲是抗體,物質乙是抗原 | B. | 物質甲是抗體,物質乙是淋巴因子 | ||
C. | 物質甲是淋巴因子,物質乙是抗體 | D. | 物質甲是淋巴因子,物質乙是抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體畸變 | D. | 基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生長素類似物的濃度(mg/mL) | 插條總數(條) | 成活數(條) | 平均根數(條) | 平均根長(cm) |
0 | 16 | 10 | 3 | 1.95 |
0.2 | 16 | 13 | 5 | 2.75 |
0.4 | 16 | 14 | 6 | 2.85 |
0.6 | 16 | 15 | 10 | 3.07 |
0.8 | 16 | 16 | 14 | 4.45 |
1.0 | 16 | 16 | 15 | 4.82 |
1.2 | 16 | 16 | 17 | 5.06 |
1.4 | 16 | 16 | 15 | 2.55 |
1.6 | 16 | 14 | 11 | 2.80 |
1.8 | 16 | 14 | 9 | 1.75 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{49}{100}$ | C. | $\frac{11}{17}$ | D. | $\frac{49}{91}$ |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題
關于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質和DNA的鑒定實驗,下列敘述正確的是
A. 還原糖、DNA的鑒定通常分別使用雙縮脲試劑,二苯胺試劑
B. 鑒定還原糖、蛋白質和DNA都需要進行水浴加熱
C. 二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無色
D. 脂肪、蛋白質鑒定時分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(北京卷精編版) 題型:選擇題
豹的某個棲息地由于人類活動被分隔為F區和T區。20世紀90年代初,F區豹種群僅剩25只,且出現諸多疾病。為避免該豹種群消亡,由T區引入8只成年雌豹。經過十年,F區豹種群增至百余只,在此期間F區的
A. 豹種群遺傳(基因)多樣性增加 B. 豹后代的性別比例明顯改變
C. 物種豐(富)度出現大幅度下降 D. 豹種群的致病基因頻率不變
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