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14．在番茄-馬鈴薯植物的培育過程中尚未解決的問題有（　　）
A．分離出有活力的原生質體
B．將雜種細胞培育成植株
C．讓雜種植物按照人們的需要表現出親代的優良性狀
D．尚未培育出屬間雜種植物

分析 植物體細胞雜交是指來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞，把雜種細胞培育成植株程．融合形成的雜種植株兼有兩個親本的遺傳物質，但目前尚未能讓雜種植物按照人們的需要表現出親代的優良性狀．據此答題．

解答 解：A、目前已經能夠分離獲得有活力的原生質體，A錯誤；
B、目前可采用植物組織培養技術將雜種細胞培育成植株，B錯誤；
C、融合形成的雜種植株兼有兩個親本的遺傳物質，但尚未能讓雜種植物按照人們的需要表現出親代的優良性狀，C正確；
D、目前已經培育出屬間雜種植物，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查植物體細胞雜交的相關知識，要求考生識記植物體細胞雜交的概念、過程、意義，了解植物體細胞雜交技術存在的問題，再結合所學的知識做出準確的判斷即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1表示生態系統各成分間的碳循環關系，圖2為某生態系統的食物網情況，請據圖回答：

（1）圖1中，B所表示的是分解者，主要是指營腐生生活的細菌和真菌，生態系統中的碳元素在C、D之間主要以CO2形式進行的，在D、A之間是以（含碳）有機物的形式傳遞的．
（2）圖2生態系統共有8條食物鏈，鷹占有4個營養級，蛇和鷹的關系是捕食和競爭．
（3）圖2所示的生態系統，除圖中所示的成分外，還應有的成分是分解者、非生物的物質和能量．
（4）為評估鼠害程度，科研人員對生態系統中填數的能量收支進行了相應研究，結果如下表：
能量kJ•m-2•a-1
動物		攝入食物中
所含的能量		用于生長發育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量		糞便中的能量
田鼠51615231270
其中，田鼠同化的能量為246kJ•m-2•a-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1表示某植物體在充足的光照（A）條件下氧氣釋放量與溫度的關系以及黑暗（B）條件下的氧氣吸收量與溫度的關系；圖2表示在20℃條件下該植物體氧氣釋放量與光照強度的關系．請根據圖回答下列問題：
（1）從圖1可以看出，在20℃時，光合速率是呼吸速率的二倍．
（2）圖2中D點的值是2.5mg/h．
（3）在溫度下降到15℃的過程中，圖2中A、B、C三點的移動方向分別是上、左、左．
（4）假設一條中溫度保持不變．若不考慮白天光照強度的變化，已知在白天光照12小時的情況下，植物體在一天中有機物的變化量剛好為0mg，則溫度應保持在20℃左右．
（5）圖2中當光照強度大于C時，限制曲線則進一步上升的外界因素主要是CO2濃度．
（6）如果需測定植物體光合作用與CO2濃度的關系，最好在25℃條件下測定．
（7）將植物置于一密閉玻璃罩內，在完全黑暗條件下24小時后，給植物提高${H}_{2}^{18}O$，然后對植物進行光照，一段時間后能在下列哪些物質中檢測到18O？A．
①H2O   ②（CH2O）    ③O2    ④CO2
A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某研究小組為探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：將8株長勢和生理狀況基本相同的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉透明容器中，在不同實驗條件下，測定密閉容器中的二氧化碳含量，實驗結果見下表．
組      別12345678
溫   度（℃）1010202030304040
光照強度（LX）10000100001000010000
開始時CO2量（單位）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（單位）4.55.13.55.41.95.92.05.8
請分析回答下列問題：
（1）第1、3、5、7組構成了一個相對獨立的實驗組合，其中的自變量是溫度，需控制的無關變量是光照強度、二氧化碳濃度．
（2）第2、4、6、8組構成了另一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合是為了研究溫度對植物呼吸作用（強度/速率）的影響．
（3）第1、3、5、7各組的實驗前后CO2含量含量變化值的含義是凈光合作用所消耗的二氧化碳量．
（4）若在第5組實驗中突然停止光照，則葉綠體內的五碳分子（RuBP，即核酮糖二磷酸）的含量變化為減少．
（5）根據表中實驗數據，在坐標圖中繪制出不同實驗條件（表中所示實驗條件）下天竺葵的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖（請在橫坐標上注明所表示的變量和具體數值）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關人體激素的敘述，正確的是（　　）
A．胰島素由胰島A 細胞產生，是唯一降血糖的激素
B．胰高血糖素能促進肌糖原分解，升高血糖濃度
C．抗利尿激素通過體液運輸，作用于腎小管、集合管
D．口服雄性激素可以增強肌肉的力量，促進人體健康

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖，其中①和②表示相應生理活動中的相應階段，③表示相應的生理活動，請據圖回答：

（1）圖中①表示的階段為光反應，此過程發生的場所是在葉綠體類囊體的薄膜上或葉綠體基粒．
（2）圖中②表示的階段為暗反應，此過程發生的場所是在葉綠體基質．
（3）圖中③表示的生理活動為有氧呼吸，該過程中產生的CO2是在第二或II階段形成的．
（4）③過程中釋放能量最多的階段是第三或III階段，該階段發生在線粒體內膜．
（5）細胞內的化學反應有些需要吸收能量，有些是釋放能量的．吸能反應一般與ATP的水解反應相聯系，放能反應一般與ATP的合成反應相聯系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于現代生物技術相關知識的敘述，正確的是（　　）
A．限制酶可以使特定堿基對之間的氫鍵斷裂
B．試管苗、試管牛都屬于無性生殖
C．脫毒苗是利用基因工程技術將脫毒基因導入植物細胞培養成的新品種
D．植物體細胞雜交，能克服遠源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下丘腦對內分泌功能的調節有甲、乙、丙三種方式，如圖所示．圖中A結構類似于突觸．據圖分析回答：
（1）在寒冷的環境中，下丘腦一方面通過甲方式促進垂體分泌促甲狀腺激素，從而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素；另一方面通過丙方式促進腎上腺分泌腎上腺素，增加產熱，興奮在A處作用于腎上腺的物質是神經遞質
（2）若甲方式中靶腺為性腺則通過下丘腦分泌促性腺激素釋放激素到達垂體，調節垂體某促激素的分泌，進而再影響和調節性腺的分泌，這種調節方式稱為分級調節，圖示中虛線表示的調節方式為反饋調節
（3）下丘腦合成和分泌抗利尿激素是通過圖中乙方式，其分泌量增加的適宜刺激是細胞外液滲透壓升高
（4）當血糖升高，通過丙方式可調節胰島素的分泌，興奮在A 處傳遞的主要特點是單向傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個）放入DNA擴增儀中擴增4代，那么，在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數至少是（　　）
A．540個B．7560個C．8100個D．17280個

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