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6.關于現代生物技術相關知識的敘述,正確的是(  )
A.限制酶可以使特定堿基對之間的氫鍵斷裂
B.試管苗、試管牛都屬于無性生殖
C.脫毒苗是利用基因工程技術將脫毒基因導入植物細胞培養成的新品種
D.植物體細胞雜交,能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體

分析 1、限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
2、植物組織培養技術的應用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產物的工廠化生產.
3、植物體細胞雜交的意義::在克服遠源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破.

解答 解:A、限制酶可以使特定脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,A錯誤;
B、試管苗的培育采用了植物組織培養技術,屬于無性生殖,而試管牛的培育采用了體外受精技術,屬于有性生殖,B錯誤;
C、脫毒苗是利用植物組織培養技術獲得的,也不是新品種,C錯誤;
D、植物體細胞雜交,能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種具有雙親的全部遺傳物質,一定不是單倍體,D正確.
故選:D.

點評 本題綜合考查基因工程、植物細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具及其作用;識記植物組織培養技術及其應用;識記植物體細胞雜交技術的過程、應用及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•大港區校級期末)紅細胞和小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式分別是( )

A.協助擴散和主動運輸 B.主動運輸和協助擴散

C.自由擴散和主動運輸 D.都是協助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于人體下丘腦的敘述錯誤的是(  )
A.下丘腦中有體溫調節中樞B.下丘腦中有滲透壓感受器
C.下丘腦能調節水平衡和血壓D.下丘腦能合成多種促激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在番茄-馬鈴薯植物的培育過程中尚未解決的問題有(  )
A.分離出有活力的原生質體
B.將雜種細胞培育成植株
C.讓雜種植物按照人們的需要表現出親代的優良性狀
D.尚未培育出屬間雜種植物

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.圖甲表示在一定條件下某綠色植物細胞內部分物質轉化過程,圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環境因素之間的關系.下列敘述不正確的是(  )
A.圖甲中①③過程分別表示光合作用的光反應和暗反應
B.圖甲中①②③④四個過程不可能在同一個細胞中進行
C.圖乙中光照強度為B時,細胞內X物質的產生速率比Y物質產生速率要快
D.圖乙中光照強度小于A時,兩曲線重合的原因主要是二氧化碳濃度的限制

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11.觀察A-C結構模式圖,回答問題:

(1)上述A~C結構中共有的物質是核酸和蛋白質.
(2)若A圖是剛剛發生質壁分離的細胞,與此活動相關的細胞器是液泡.并據圖判斷此時能進行的生命活動有②.(填編號)①細胞分裂  ②細胞呼吸
(3)若用纖維素酶處理A、B、C三種結構,則圖中A(填字母)的外層會發生明顯變化.
(4)B圖生物細胞呼吸的場所是細胞膜、細胞溶膠.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.已知水稻高桿(T)對矮桿(t)為顯性,抗病(R)對感病(r)為顯性.這兩對基因按照基因的自由組合定律遺傳.現將一株表現型為高桿、抗病的植株的花粉授給另一株表現型相同的植株.所得后代表現型是高桿:矮桿=3:1,抗病:感病=3:1,根據以上實驗結果,回答下列問題:
(1)以上后代群體的表現型有4種,基因型有9種.
(2)以上后代群體的矮桿抗病類型中能穩定遺傳的類型占$\frac{1}{3}$.
(3)以上兩柱親本的基因型分別為TtRr、TtRr.這兩株親本能否分別通過不同雜交組合獲得?能.是說明理由.能通過TTRR×ttrr→TtRr或TTrr×ttRR→TtRr獲得.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的敘述,合理的是(  )
A.先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調節到最適溫度
B.實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內污漬的殘留程度
C.相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D.衣物質地和洗衣粉用量會影響實驗結果,但水量的多少不會影響實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關細胞敘述正確的是(  )
A.溶酶體內含有多種水解酶,能吞噬外來顆粒和自身碎渣
B.核糖體是蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成
C.醋酸洋紅進入細胞使染色體著色,體現了膜的選擇透過性
D.酵母菌細胞不具有染色體,其代謝屬于兼性厭氧菌

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