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20.如圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟,下列敘述中錯誤的是(  )
A.圖中②步驟主要觀察細胞質的大小以及細胞壁的位置
B.圖中⑤步驟滴加清水的目的是讓細胞質壁分離復原
C.該實驗的目的是觀察植物細胞的質壁分離與復原
D.本實驗不需另外設立對照實驗組

分析 根據題意和圖示分析可知:在質壁分離和復原的實驗中,首先制作臨時裝片,然后放在顯微鏡下觀察;然后利用蔗糖溶液使細胞發生質壁分離,再放在顯微鏡下觀察;最后再向載玻片中滴加清水,使細胞發生質壁分離復原,再用低倍鏡觀察.三次觀察形成前后對照.

解答 解:A、圖中②步驟時還沒有發生質壁分離,此時主要是觀察紫色的液泡大小,同時觀察原生質層的位置,以便與④步驟比較,A錯誤;
B、圖中⑤步驟滴加的是清水,而此時液泡濃度較大,從而使細胞發生質壁分離復原,B正確;
C、該實驗的目的是觀察成熟植物細胞的質壁分離與復原現象,C正確;
D、本實驗不需設立對照實驗,在時間上形成了前后自身對照,D正確.
故選:A.

點評 本題以實驗的基本操作步驟為載體,考查了植物細胞質壁分離與復原實驗的有關知識,要求考生能夠掌握各實驗步驟的方法和目的;明確前后三次觀察形成前后對照實驗.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.果蠅中灰身( B )與黑身( b )、大翅脈( E )與小翅脈( e )是兩對相對性狀,對應的基因均位于常染色體且獨立遺傳.灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交,子代中47只為灰身大翅脈,49只為灰身小翅脈,17只為黑身大翅脈,15只為黑身小翅脈.回答下列問題:
(1)兩個親本中,雌蠅的基因型為BbEe
(2)上述子代中表現型為灰身大翅脈個體的基因型為BBEe和BbEe,如果用子代中一只灰身大翅脈個體與黑身小翅脈個體雜交(雜交后代都能成活),得到的F2的性狀類型有2或4種,數量比為1:1或1:1:1:1
(3)在親本雜交獲得子代的過程中,發現了一只灰身大翅脈的無眼雌果蠅,為研究無眼基因的遺傳特點,將該只灰身大翅脈的無眼雌果蠅與親本中灰身小翅脈的雄果蠅雜交,F1性狀分離比如下:
(♀):有眼:無眼=1:1,灰身:黑身=3:1,大翅脈:小翅脈=1:1
(♂):有眼:無眼=1:1,灰身:黑身=3:1,大翅脈:小翅脈=1:1
由實驗結果分析可知,無眼和有眼基因和灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)互不干擾,相對獨立,現以F1果蠅為材料,設計一步雜交實驗判斷無眼性狀的顯隱性:
雜交親本為:F1中無眼雌雄果蠅雜交
實驗結果分析:
①若后代出現性狀分離,則無眼為顯性性狀,
②若后代不出現形狀分離,則無眼為隱性性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為某生態系統的碳循環示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成成分;A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物,其生物量所占比例如圖所示;下表為該生態系統能量流動數據表(不考慮未利用的能量),請回答下列問題:
營養級分解者
從上一營養級固定的能量(KJ)141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量(KJ)501.279.113.20.5192.6
(1)生態系統具有一定的結構,除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外,還包括營養結構(食物鏈和食物網).表中的I對應圖中乙.③過程中碳的傳遞形式是二氧化碳.
(2)據表分析,A與下一營養級的能量傳遞效率為11.3%(保留小數點后一位).
(3)A生物在捕食過程中可通過叫聲召喚同伴,這種叫聲屬于生態系統的物理信息.由于某種原因造成了生物C滅絕,而其他生物數量發生較大波動后又逐漸趨于穩定,這是由于生態系統一定的自我調節能力.
(4)該生態系統在蓄洪防旱、調節氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的間接價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.甲乙丙丁各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是(  )
A.甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為$\frac{1}{6}$
B.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
C.乙圖細胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細胞的染色體數為4條
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為細胞中多聚合核糖體上物質合成的示意圖,下列說法正確的是(  )
①a為mRNA,b、c、d、e為多肽
②最終合成的b、c、d、e在結構上各不相同
③合成a的場所在細胞質,f代表核糖體
④該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質.
A.②③B.①④C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2,這兩個過程分別發生在(  )
①細胞質基質;      ②葉綠體;     ③核糖體;    ④線粒體.
A.②④B.①④C.③②D.④①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.1958年,美國科學家斯圖爾德應用植物組織培養技術,將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養,最終發育成完整的新植株(如圖).關于這一科學事實,下列敘述中錯誤的是(  )
A.該實驗證明了植物細胞具有全能性
B.此種生殖方式產生的后代有廣泛的變異
C.韌皮部細胞通過有絲分裂增加數目
D.此種生殖方式產生的后代能保持親本的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖是細胞生命歷程的示意圖,相關敘述正確的是(  )
A.①表示細胞衰老B.①②表示細胞增殖C.②③表示細胞分化D.①②③表示細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.下列關于細胞內化合物的敘述,不正確的是(  )
A.淀粉是植物細胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖
B.蛋白質是生命活動的主要承擔者,它的基本組成單位是氨基酸
C.DNA是一切生物的遺傳物質,它的基本組成單位是脫氧核苷酸
D.脂肪是細胞內良好的儲能物質,它的基本組成單位是甘油和脂肪酸

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