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4.青鮮素是一種植物生長調節劑,能抑制植物細胞生長與分
裂從而抑制發芽,科學家對青鮮素毒害性進行了檢測,結果如圖,下列說法中不正確的是(  )
A.據圖可知,濃度30mg/L以下,青鮮素的毒性相對較小
B.青鮮素是植物自身合成的一種植物激素
C.青鮮素可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期
D.在農業生產中,使用青鮮素要考慮到藥物殘留、藥物毒性和適宜的濃度等問題

分析 分析柱形圖可知:青鮮素濃度30mg/L以下,變異細胞的比例較小,青鮮素濃度超過90mg/L,隨著其濃度越大,變異細胞所占的比例越大,青鮮素的毒性越強.

解答 解:A、據圖可知,濃度30mg/L以下,變異細胞的比例較小,青鮮素的毒性相對較小,A正確;
B、青鮮素是一種植物生長調節劑,是人工合成的,B錯誤;
C、據題干信息:青鮮素是一種植物生長調節劑,能抑制植物細胞生長與分裂從而抑制發芽,可知青鮮素可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期,C正確;
D、據圖可知:青鮮素濃度超過90mg/L,隨著其濃度越大,變異細胞所占的比例越大,青鮮素的毒性越強,故在農業生產中,使用青鮮素要考慮到藥物殘留、藥物毒性和適宜的濃度等問題,D正確.
故選:B.

點評 本題結合圖表,考查青鮮素的作用特性及應用,重點是考查學生分析柱形圖的能力,要求學生理解題干信息,能利用所學知識分析柱形圖,得出正確結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.與激素調節相比,高等動物神經調節的速度(  )
A.較快B.較慢C.相等D.不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為某海洋生態系統中生產者固定太陽能與水深關系的曲線.下列說法正確的是(  )
A.影響海洋中群落垂直結構的直接因素都是光照強度
B.相同水深條件下,近海水域光合作用比遠洋水域更強
C.遠洋水域深度超過100m處的生物只有消費者
D.根據圖示可推斷,遠洋水域海水比近海水域更清澈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.減數分裂過程中,染色體的變化順序是(  )
A.復制→分離→聯會→著絲粒分裂B.聯會→復制→分離→著絲粒分裂
C.聯會→復制→分離→著絲粒分裂D.復制→聯會→分離→著絲粒分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側,胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖.由此判斷下列說法正確的是(  )
A.瓊脂塊中生長素濃度在d點時,胚芽鞘將向左彎曲
B.生長素濃度在a-c范圍內時,隨生長素濃度的增加A逐漸大
C.瓊脂塊中生長素濃度在b點時,圖一中的A值最小
D.由圖二可知不同濃度的生長素,其促進效果都不一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖甲是將含生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖乙是生長素對胚芽鞘生長影響的曲線圖,以下說法除哪項外都正確(  )
A.瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值
B.當生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加A逐漸減小
C.只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長
D.圖中bd段對應的曲線變化可用于解釋頂端優勢現象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.小麥是我國重要的糧食作物,研究小麥的結構及生理過程,有利于指導農業生產,提高產量.

(1)圖甲為小麥葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同生理過程,X、Y代表不同過程產生的物質.①代表的過程是光反應,④過程發生的場所是線粒體,X的結構簡式是A-P~P~P,小麥葉肉細胞內能合成X的細胞結構有葉綠體、細胞質基質和線粒體.
(2)圖乙是探究小麥在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖.t1→t2,葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加,使水光解加快、O2釋放增多;t2→t3,溫度和二氧化碳濃度限制光合作用; t4后短暫時間內,葉綠體中ADP和Pi含量增加,C3化合物還原后的直接產物含量減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下面有關生物實驗的敘述中,正確的有(  )
A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,是還原糖鑒定實驗的理想材料
B.觀察細胞質壁分離時,蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞液泡顏色變淺了
C.提取葉綠體色素的實驗中,研磨時不加碳酸鈣,所得濾液顏色較淺
D.實驗材料的數量、溫度和時間都可能是實驗的變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某類生物大分子化合物含C、H、O、N、S等元素,則該類化合物不可能是(  )
A.參與構成生物膜B.是攜帶遺傳信息的物質
C.具有信息傳遞作用D.是細胞中含量最多的有機物

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同步練習冊答案
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