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觀察圖,回答問題
(1)甲是
 
細胞,乙是
 
細胞,判斷理由是
 

(2)兩種細胞結構上的統一性表現在哪
 
 
 

(3)這兩種細胞是
 
細胞,判斷依據
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:甲細胞為植物細胞,其中A為細胞壁,B為細胞膜,C為細胞核,D為細胞質,E為葉綠體,F為液泡;乙為動物細胞,其中B為細胞膜,C為細胞核,D為細胞質.
解答: 解:(1)甲細胞含有葉綠體、液泡和細胞壁,而乙細胞沒有,因此甲是植物細胞,乙是動物細胞.
(2)兩種細胞都含有細胞膜、細胞質和細胞核,在結構上具有統一性.
(3)這兩種細胞都具有成形的細胞核,屬于真核細胞.
故答案為:
(1)植物    動物    甲含有葉綠體、液泡和細胞壁,而乙沒有
(2)細胞膜  細胞質   細胞核
(3)真核    成形的細胞核
點評:本題結合動植物細胞結構模式圖,考生細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,要求考生識記動植物細胞結構的異同,能準確判斷圖中甲、乙細胞的類型;識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,能結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知在某地區,樺尺蠖種群的體色受一對等位基因S和s控制,黑色(S)對淺色(s)為顯性.從一個樺尺蠖種群中隨機抽取1000個個體,測知各基因型個體數如下:SS為100只,Ss為200只,ss為700只,在工業發展中,導致樹干變黑這一環境條件下,不利于淺色樺尺蠖的生存,使得淺色個體每年減少10%,黑色個體每年增加10%,那么一年后樺尺蠖的黑色個體、淺色個體所占的比例為(  )
A、23%、77%
B、34.4%、65.6%
C、33%、63%
D、30%、70%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于藍藻與酵母菌細胞的敘述中,不正確的是(  )
A、二者最大的區別是藍藻沒有成形的細胞核
B、藍藻細胞中有葉綠體能進行光合作用而酵母菌則不能
C、都由糖類、脂質、蛋白質、核酸、水、無機鹽等物質組成
D、都有DNA和RNA,有核糖體,能夠合成蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個人工農業生態系統模式圖(大棚溫度、CO2濃度等可適當控制).請據圖回答:
(1)該生態工程所遵循的基本原理是
 
(寫兩種).
(2)相對一般農業生態系統而言,此生態系統能提高經濟效益,主要原因是充分利用了
 
中的能量.從而實現了物質的
 

(3)沼氣池中的微生物在該生態系統中的主要功能是
 
;沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內的意義是
 

(4)農作物青貯的主要操作是:甘薯藤切段→填壓進入青貯窖中→密封一段時間,其目的在于
 

(5)請用箭頭和文字表示這個生態系統中能量流動的圖解(各種生物的呼吸耗能不要求畫出).

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物課外活動小組對某山坡一定區域內的部分植物的種群密度進行了連續五年的調查,結果如下表所示(單位:株/m2).
       年份 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年
豚草 0.3 0.6 1.0 1.6 2.3
龍葵 6.2 3.8 1.5 0.3 0.1
狗尾草 10.0 9.2 8.0 6.8 5.5
(1)在對植物種群密度進行取樣調查時,常采用樣方法.取樣的關鍵除應考慮樣方的大小和數量外,還應注意在取樣時應注意
 
取樣.
(2)某同學調查狗尾草種群密度時,隨機選擇了2m×2m的五個區域,各個區域內的個體數依次為22、20、24、19、23,則該種群的種群密度為
 

(3)豚草、龍葵和狗尾草之間是
 
關系.
(4)請在如圖中繪出豚草種群密度的變化曲線.
 

(5)在2002~2006年間,豚草的種群數量增長呈“J”型曲線增長,導致這樣增長的原因可能有
 
等.
(6)如果遭遇山火,山坡的植被徹底燒光,原地點將發生的群落演替屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,反應速度和反應物濃度、溫度、pH的關系.請據圖回答下列問題:

(1)圖A中,反應物達到某一濃度時,反應速度不再上升,其原因是
 

(2)圖B中,a點到b點的曲線急劇下降,其原因是
 

(3)將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20min后取出轉入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內的反應分別為:甲
 
,乙
 

(4)圖C表示了
 
催化反應的速度變化曲線.
A.唾液淀粉酶    B.胃蛋白酶      C.胰蛋白酶   D.植物淀粉酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是高中生物教材中有關實驗操作簡圖(如圖一),請回答:

(1)若A為梨,研磨得到的濾液C可用于
 
實驗,若A為甘蔗能不能用于該實驗?
 
,若用浸泡過的花生種子用于檢測脂肪,需使用50%酒精,目的是
 

(2)若A為新鮮的菠菜葉,進行“色素的提取和分離”時,研磨前加入的溶液B應是
 
,還應加入碳酸鈣,目的是
 
該實驗的4種色素溶解度從高到低依次為
 
若該實驗得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因層析時濾液細線觸及
 

(3)在做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,如果要觀察有絲分裂的中期,能不能等待該細胞由間期慢慢分裂到中期?
 
,原因是
 
.該實驗裝片的制作步驟為
 
該實驗所用的染料為
 
,本實驗應選擇圖二
 
(填編號)處細胞為材料,觀察裝片時,處于什么時期的細胞最多?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國南方嘗試的農業生態系統的結構模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動產生中耕渾水效果,刺激水稻生長,用作物養豬、養鴨,用稻稈培育蘑菇、生產沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產出無公害的大米與蛋肉類.請據圖回答:

(1)從生態學角度分析,人們建立圖示的農業生態系統的主要目的是
 
.該系統中將植物秸稈、動物糞便等廢棄物合理地進行了應用,這體現了生態工程的
 
原理.
(2)該系統將多個生產系統通過優化組合,有機整合在一起,提高了系統生產力,這體現了生態工程中的
 
原理.
(3)在發酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細胞結構與水稻細胞最主要的區別是
 

(4)將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產量,試分析其增產原因:
 

蘑菇房與蔬菜大棚相通,比單純種植蔬菜和單純培養蘑菇帶來的效益之和還要高,體現了生態工程中的
 
原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

調節人體的心血管運動中樞是(  )
A、小腦B、下丘腦
C、腦干D、大腦皮層

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同步練習冊答案
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