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下列A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,反應速度和反應物濃度、溫度、pH的關系.請據圖回答下列問題:

(1)圖A中,反應物達到某一濃度時,反應速度不再上升,其原因是
 

(2)圖B中,a點到b點的曲線急劇下降,其原因是
 

(3)將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20min后取出轉入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內的反應分別為:甲
 
,乙
 

(4)圖C表示了
 
催化反應的速度變化曲線.
A.唾液淀粉酶    B.胃蛋白酶      C.胰蛋白酶   D.植物淀粉酶.
考點:酶的特性
專題:
分析:分析圖A可知,酶量在一定的條件下,在一定范圍內隨著底物濃度的增加,反應速率也增加,但達到一定濃度后不再增加,原因是受到酶數量和活性的限制.分析圖B、C可知,在最適宜的溫度和PH條件下,酶的活性最高,溫度和PH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低,過酸或過堿、溫度過高都會使酶的空間結構遭到破壞,使酶失活.而低溫只是使酶的活性降低,酶分子結構未遭到破壞,溫度升高可恢復酶活性.
解答: 解:(1)圖A中,反反映了反應速度與反應物濃度的關系.受反應液中的酶濃度限制,當反應物達到某一濃度時,反應速度不再上升
(2)圖B顯示,溫度過高,使酶活性下降,因此a點到b點的曲線急劇下降.
(3)將含有酶的甲試管放入12℃水浴鍋20min后,酶因為溫度過低,活性降低.再轉入37℃的水浴鍋中保溫,由于溫度適當升高,酶的活性增強,則試管中反應適度加快;將裝有酶與反應物的乙試管分別放入75℃水浴鍋中,由于溫度過高,酶失活,20min后取出轉入37℃的水浴鍋中保溫,酶依然沒有活性,則試管內無催化反應.
(4)圖C酶的最適宜的PH為8左右,符合胰蛋白酶的適宜PH.
故答案為:
(1)受反應液中的酶濃度限制
(2)溫度升高,使酶活性下降
(3)速度加快 無催化反應  
(4)C
點評:本題考查了酶的特性的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某一多肽鏈內共有肽鍵129個,則此分子中含有-NH2和-COOH的數目至少是(  )
A、130、130
B、129、129
C、128、128
D、1、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的下列特點中,哪一項最能說明一個細胞在功能上的特殊性(  )
A、細胞核的大小
B、細胞體積的大小
C、細胞膜的結構
D、細胞器的種類和數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是中學生物實驗常用材料之一,如圖是與洋蔥有關實驗的部分步驟,請據圖回答:

(1)①表示提取洋蔥葉肉細胞中色素的研磨步驟,研缽中除了加丙酮外,還需加入的化學藥品有
 
;如果色素提取的過程中的操作是規范的,②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺,原因可能是
 

(2)④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野,若要在高倍物鏡下清楚的觀察右上方細胞染色體的形態和數目,應將裝片向
 
方移動,觀察清楚后該細胞不能進入下一分裂時期的原因是
 

(3)請描述C步驟的操作過程
 
;假設圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質壁分離狀態的細胞,分析發生此現象的外因是
 
,在圖中⑥處充滿著
 
,某學生在進行F步驟觀察時,發現質壁分離不能復原,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察圖,回答問題
(1)甲是
 
細胞,乙是
 
細胞,判斷理由是
 

(2)兩種細胞結構上的統一性表現在哪
 
 
 

(3)這兩種細胞是
 
細胞,判斷依據
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是植物細胞有絲分裂一個細胞周期中核內染色體及DNA數量變化曲線圖,圖2是細胞分裂圖象,據圖填空:

(1)圖1中虛線代表了
 
的變化.
(2)圖1中AB段細胞內發生的主要變化是
 
BC段的主要變化為
 
消失,出現
 

(3)用圖1中的字母填空:
①觀察染色體形態和數目的最佳時期是
 

②動物細胞有絲分裂過程與植物細胞的對比,不同特點是:第一,動物細胞的
 
(細胞器)在
 
段倍增.第二,動物細胞分裂的
 
期不形成
 
,而是細胞膜從細胞的中部內陷,把細胞分裂成兩部分.
(4)圖2所示細胞處于有絲分裂的
 
期,相當于圖1的
 
(填字母)時期.該細胞此時有
 
條染色單體,
 
個DNA分子.此細胞分裂結束以后,子細胞內的染色體有
 
個DNA分子.
(5)請在圖3框中繪制出圖2上一個時期的細胞分裂圖象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.已知玉米的高稈、易倒伏(A)對矮稈、抗倒伏(a)為顯性,抗病(B)對易感病(b)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現有兩個純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb),據此培養AAbb品種.

根據材料分析回答:
(1)由品種AABB、aabb經過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為
 
,F2的高稈抗病玉米中純合子占
 

(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為
 

(3)過程e常采用
 
由AaBb得到Ab個體.與過程a、b、c的育種方法相比,過程a、e、f的優勢是
 
.與過程g的育種方式相比,過程d育種的優勢是
 

(4)欲使玉米中含有某種動物蛋白成分可采用上述[
 
]
 
方法,若現有玉米均為晚熟品種,欲培育早熟品種可采用[
 
]
 
方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是高等動物細胞亞顯微鏡結構示意圖,圖2的5個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖.請據圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于[]
 
中;屬于生物膜系統的結構是
 
(填標號).
(2)該細胞若是藍藻細胞,除應有細胞壁外,在細胞核中應沒有核膜、染色質及[]
 
;在細胞質中應只有
 
(填名稱)一種細胞器.
(3)若圖1所示細胞為癌變細胞,往往容易擴散轉移,這主要是由于細胞膜上的
 
減少所致;若圖1是人皮膚生發層的細胞,則該細胞可能會發生類似于圖2中
 
時期所示的分裂現象.
(4)圖2中的B屬于
 
期; D細胞其分裂后產生的子細胞的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學設置了如圖所示的實驗方案.下列說法中,正確的是(  )
A、甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸
B、加入質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的水分
C、甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大
D、乙組B瓶封口放置一段時間后,還要確保瓶內有足夠的O2

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