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3.生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料,下列說法正確的是(  )
A.鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結構導致其失活
B.鹽酸處理染色質能促進DNA與派洛寧(吡羅紅)結合
C.鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創造酸性環境
D.鹽酸處理細胞有利于健那綠(詹納斯綠)對線粒體染色

分析 1、酶的催化作用的條件較溫和,在高溫、過酸或過堿的條件下酶的空間結構會被改變而失活.
2、鹽酸是生物實驗中常用的處理實驗材料的物質,在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中要用鹽酸處理細胞,鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑的結合;在觀察有絲分裂實驗中要用鹽酸解離根尖分生組織細胞,使細胞相互分離開來.

解答 解:A、酶的作用條件溫和,鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結構導致其失活,A正確;
B、甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色,B錯誤;
C、鹽酸解離后,酸性環境不利于龍膽紫染液染色,應該在染色前進行漂洗,C錯誤;
D、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,用健那綠對線粒體染色時不用鹽酸處理,即線粒體的染色必需在活細胞中進行,而鹽酸能破壞細胞的結構導致細胞死亡,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查pH對酶活性的影響、觀察細胞中DNA和RNA 的分布、觀察細胞的有絲分裂、觀察細胞中線粒體的知識,對各實驗中鹽酸的作用的識記和相近知識之間的區分記憶是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.突觸前膜釋放的神經遞質與突觸后膜上特異性受體結合,可提高突觸后膜對某些粒子的通透性,若促進Na+內流,則引起后一個神經元興奮,若促進Cl-內流,則引起后一個神經元抑制,我探究乙酰膽堿作用于某種神經元后,引起該神經元興奮還是抑制,生物興趣小組做了如下實驗:

(1)將電表接于B神經元細胞膜內、外兩側,此時電表指針的偏轉如圖所示,這是因為突觸后膜處于靜息狀態,膜兩側的電位表現為內負外正,存在電位差,使電表指針向左偏轉.
(2)在突觸間隙注入一定量的乙酰膽堿,觀察電表指針偏轉發方向,若電表指針向右偏轉,則說明乙酰膽堿引起該神經元興奮,若電表指針向左偏轉且幅度更大,則說明乙酰膽堿引起該神經元抑制,在注入乙酰膽堿的同時不能刺激A神經元,原因是刺激A神經元會引起突觸前膜釋放神經遞質,對實驗結果造成影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.每年的12月1日是世界艾滋病日,下列關于艾滋病的敘述正確的是(  )
A.艾滋病是一種免疫失調引起的疾病
B.HIV侵人人體時攻擊的主要對象是B淋巴細胞
C.感染HIV的初期,只有非特異性免疫
D.與艾滋病患者握手和擁抱可以感染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.酸堿物質在生物實驗中有廣泛的應用,下面有關實驗中,表述正確的是(  )
A.斐林試劑中,NaOH為CuSO4與還原糖的反應創造堿性條件
B.濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應創造酸性環境條件
C.鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性,加速健那綠進入細胞將DNA染色
D.雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質的反應創造堿性條件

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現象或結果,請據圖回答下列問題:
(1)為了觀察清楚,圖l最好利用紫色洋蔥的細胞進行的質壁分離實驗,A中的液體為高濃度的外界溶液(蔗糖溶液).
(2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現象,細胞D與E的染色體數之比為1:2,核DNA數之比為1:1;若要觀察減數分裂過程,可用洋蔥的未成熟的花藥做切片.
(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結果可知洋蔥管狀葉中的ABD.
A.色素的種類            B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.色素的吸收光譜        D.各種色素的顏色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.取4株大小與長勢相似的番茄幼苗,分別培養在盛有等量完全培養液的培養瓶中,4只培養瓶分別做如下處理,培養時間相同.下列關于四只培養瓶內溶液中K+濃度的敘述正確的是(  )
①號瓶②號瓶③號瓶④號瓶
剪去枝葉
通入空氣
A.①號瓶最低,②號瓶最高B.②號瓶最低,③號瓶最高
C.③號瓶最低,②號瓶最高D.①號瓶最低,④號瓶最高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為某海域生態系統中,生產者固定太陽能與水深關系曲線,虛線表示近海水域,實線表示遠洋水域.

(1)遠洋海域水深35米開始,隨著水深增加生產者固定太陽能卻減少,造成這一結果的原因是光照強度(減弱).
(2)經統計該生態系統同季節單位體積內淺海水域比遠洋水域生物豐富度要高,該差異體現了生物群落的水平結構特征.
(3)遠洋水域100m以下,從生態系統組成成分看,主要由分解者、消費者組成.
(4)假設該生態系統固定總太陽能數值為a,全部消費者獲得能量數值為b,全部分解者獲得能量數值為c,則a大于b+c(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列是一些生物實驗,其中正確的有幾項(  )
①觀察胚胎干細胞的分裂發現同源染色體聯會;
②觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離及復原實驗,紫色來自液泡;
③觀察大腸桿菌的分裂,發現核仁的消失與重建;
④觀察黑藻葉片可以看到葉綠體的移動;
⑤觀察到植物通過細胞分裂產生新細胞;觀察到動物受精卵分裂產生新細胞,說明所有的細胞都來源于先前存在的細胞;
⑥單側光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長,去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲,說明生長素具有極性運輸的特點;
⑦將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內,小鼠體內出現活的S型菌,說明DNA是主要的遺傳物質.
A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于酶的敘述,正確的是(  )
A.酶既可作催化劑,某些情況下也可作為另一化學反應的底物
B.酶具有提高化學反應活化能的作用
C.同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同
D.所有酶的合成都包括轉錄和翻譯兩個過程

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