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甲圖表示細胞核結構模式圖,親核蛋白需通過核孔進入細胞核發揮功能.乙圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗,結合兩圖回答問題:

(1)核膜由
 
層磷脂分子組成,同其他生物膜相同的功能特性是
 
性.
(2)代謝旺盛的細胞,核膜上的
 
數目多,它們的作用是
 

(3)從甲圖可知親核蛋白進入細胞核需要消耗
 
,從乙圖可知親核蛋白進入細胞核由其
 
部決定.
(4)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能與結構
 
(填數字)有關,結構②的折光性很強,其作用是
 
考點:細胞核的結構和功能
專題:
分析:細胞核包括核膜(將細胞核內物質與細胞質分開)、染色質(DNA和蛋白質)、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關)、核孔(核膜上的核孔的功能是實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流).細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
解答: 解:(1)根據題意和圖示分析可知:核膜是雙層膜,膜的基本骨架是磷脂雙分子層,則核膜由四層磷脂分子組成,主要成分還有蛋白質,生物膜的功能特性是選擇透過性.
(2)核孔是某些大分子物質的運輸孔道,其作用是實現核質之間的物質交換和信息交流.
(3)從乙圖可知親核蛋白進入細胞核由其尾部決定并需要消耗能量.
(4)結構①是染色質,含DNA分子和蛋白質;結構②是核仁,折光性很強,它與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關.
故答案為:
(1)四     選擇透過     
(2)核孔   實現核質之間的物質交換和信息交流  
(3)消耗能量  尾部
(4)①折光    與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
點評:本題考查細胞核的結構和功能,意在考查學生的識圖和識記能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結構是(  )
A、細胞壁和內質網
B、細胞膜和核糖體
C、線粒體和中心體
D、細胞核和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物體細胞中,1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應是(  )
①既可以在葉肉細胞中進行,也可以在根細胞中進行     
②既可以在線粒體中進行,也可以在細胞溶膠中進行    
③既可以在有氧條件下進行,也可以在無氧條件下進行
④既可以在有光條件下進行,也可以在無光條件下進行.
A、①②③B、①③④
C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組確定研究課題:探究植物細胞外界溶液濃度與質壁分離的關系.該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料,并作實驗假設:如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.該小組學生設計的實驗步驟如下:

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分別盛于培養皿中.
②從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘.
③取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個細胞測量其A、B值(如圖1A為細胞的長度,B為原生質體的長度)在此基礎上,請你參與設計、分析與討論.
(1)請你設計一張表格,用于記錄原始數據,去除最大值與最小值,計算并記錄B/A(%)值.
(2)該小組同學根據記錄數據所作的曲線如圖2.請你就該結果作分析并得出結論.
分析:
 

結論:
 

(3)討論:
①該小組同學應選用記錄表中哪組數據作圖?
 

②如果要說明上述質壁分離現象是由相應濃度的外界溶液引起的,而非細胞本身的原因,你怎么處理實驗?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們在遇到緊急情況時,體內一些組織、器官、系統的功能發生相應的改變,以適應變化的外界環境.如圖為人體調節該過程的模式圖.請回答下列問題:
(1)②分泌量增加,會導致
 
(填標號)分泌量減少,此種調節機制稱為
 
調節.在②分泌量增加的同時,
 
(填標號)的分泌量也增加,二者協調作用,保證機體應急反應的順利進行.
(2)在應急反應過程中,人常會出現瞳孔放大、手心出汗、心跳加快等現象,在這些反應過程中興奮都是單向傳遞的,原因是:
 

(3)在③分泌增加時,如果為垂體細胞提供3H標記的氨基酸,則3H將首先在
 
(細胞器)中出現,隨后依次在
 
 
中出現,最后在垂體細胞外出現.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的基因A-a控制體色,B-b控制翅型,兩對基因分別位于不同常染色體上,且基因A具有純合致死效應.已知黑身殘翅果蠅與灰身長翅果蠅交配,Fl為黑身長翅和灰身長翅,比例為l:l.當F1的黑身長翅果蠅彼此交配時,其后代表現型及比例為:黑身長翅:黑身殘翅:灰身長翅:灰身殘翅=6:2:3:1.請據此分析回答下列問題:
(1)果蠅這兩對相對性狀分別中,顯性性狀分別為
 

(2)F1的黑身長翅果蠅彼此交配產生的后代中致死個體占的比例為
 
,基因型有
 

(3)F2中的黑身殘翅果蠅個體測交后代表現型及比例為
 

(4)一個自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現了一只卷剛毛雄果蠅.卷剛毛性狀是如何產生和遺傳的呢?有一種假說認為這是親代生殖細胞中X染色體上的基因發生顯性突變,請你設計一個實驗加以驗證.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是高等植物細胞亞顯微結構模式圖.據圖回答.([]內填圖中標號,橫線里填適當內容的文字.)

(1)圖1中不應該出現的結構是[]
 
;含糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質并可以調節細胞內環境的細胞器是[]
 

(2)該植物經減數分裂和受精作用,[]
 
中的DNA能從父本傳遞給子代.
(3)在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株該某植物,CO2充足.得到系統的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2.
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是
 
;第9-10h光合速率迅速下降,推測最可能發生變化的環境因素是
 

②第10h時不再產生ATP的細胞器是圖1中的[]
 
;若此環境因素維持不變,容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時
 
成為ATP合成的唯一場所.
③該植物積累有機物速率最快的時刻是第
 
h時,積累有機物總量最多的時刻在第
 
h之間.
④在光合速率和呼吸速率交點時,葉綠體中ATP的轉移方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

純合黃色圓粒和綠色皺粒的豌豆雜交,F2中不同于親本性狀而又能穩定遺傳的占(  )
A、
1
8
B、
1
16
C、
3
8
D、
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E-F區域 (0.2kb),那么所形成的重組質粒pZHZ2.(  )
A、既能被E也能被F切開
B、能被E但不能被F切開
C、既不能被E也不能被F切開
D、能被F但不能被E切開

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