A、用未標記的噬菌體侵染3H標記的細菌,一段時間后攪拌、離心,檢測到沉淀和上清液都有明顯的放射性 | ||
B、將細菌培養在15N培養基中,增殖n代,則DNA不含15N的子代所占比例為
| ||
C、在噬菌體侵染細菌的實驗中,用32P、35S分別標記細菌,繁殖4代,則子代噬菌體100%含32P、35S | ||
D、通過標記H218O來研究碳反應中O原子變化過程 |
2 |
2n |
1 |
2n-1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和c所包含的所有種群構成群落 |
B、d表示的是微生物 |
C、a、b說明物質和能量在a和b之間是雙向流動的 |
D、碳元素在c1→c2→…中的傳遞形式是有機物,其傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核是細胞遺傳特性的控制中心 |
B、乙品種玉米的線粒體供能多 |
C、乙品種玉米的葉綠體光合作用強 |
D、乙品種玉米的細胞質中含有遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩頓利用 類比推理的方法提出基因在染色體上的假說 |
B、摩爾根等人首次通過實驗證明基因在染色體上 |
C、抗維生素D佝僂病的基因位于常染色體上 |
D、基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點時體內分泌的胰高血糖素增加,B點時體內分泌的胰島素增加 |
B、胰島素和胰高血糖素相互協同,共同維持血糖含量的穩定 |
C、B點時,為維持血糖水平,肝細胞內的肝糖原開始分解成葡萄糖進入血液 |
D、激素只運輸給靶細胞且直接參與細胞內多種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、桑基魚塘生態系統與普通水稻生態系統相比實現了能量的多級利用 |
B、人工魚塘生態系統中消費者同化的能量往往大于生產者所固定的太陽能 |
C、水產養殖業為充分利用生產者所固定的能量,應以食物鏈長的魚類為養殖對象 |
D、在一個生態系統中,營養級越多,在能量流動中消耗的能量就越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
攝 入 量 | 排 出 量 | ||||
a | 食 物 | 1000 | a′ | 呼吸與皮膚蒸發 | 850 |
b | 飲 水 | 1200 | b′ | 腎排出 | 1500 |
c | 代謝產生的水 | 300 | c′ | 糞便排出 | 150 |
合 計 | 2500 | 合 計 | 2500 |
A、劇烈運動:當b+c>b′ |
B、急性腸炎:當b+c>b′ |
C、高燒:當b+c=b′ |
D、正常狀態:當b+c=b′ |
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