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6.小麥最后長出的-片葉子稱為旗葉.旗葉的壽命雖然只有40天左右,但對小麥籽粒的形成非常重要,小麥籽粒成熟過程中積累的糖類約50%來自旗葉.
(1)旗葉中光合色素位于葉綠體內的類囊體薄膜上,提取后經層析分離,擴散最快的色素呈橙黃色.
(2)將若干株含旗葉的小麥植株放在室溫下暗處理2h,有機物減少6mg,再用適宜光照2h,測其有機物比暗處理前增加8mg,則該植物的實際光合速率是10mg/h.但測得其旗葉在該段時間內有機物的增加量為零,其原因是旗葉合成的有機物大部分運輸到籽粒而沒有積累.
(3)去掉一部分正在發育的籽粒,旗葉中有機物含量增加,一段時間后旗葉的光合速率會下降(上升/下降),推測其原因是由于去掉一部分正在發育的籽粒后,旗葉光合產物的輸出量降低,進而在葉片中積累.

分析 光合作用的色素主要有葉綠素和類胡蘿卜素,葉綠素主要有葉綠素a和葉綠素b,類胡蘿卜素主要有葉黃素和胡蘿卜素.色素可以用紙層析法進行分離.真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率.據此分析作答.

解答 解:(1)光合色素位于葉綠體內的類囊體薄膜上,葉綠體色素經提取后采用紙層析法進行分離,在濾紙上擴散最快的色素是胡蘿卜素,呈橙黃色.
(2)將含旗葉的小麥植株放在室溫下暗處理2h,有機物減少6mg,再用適宜光照射2h,測其有機物比暗處理前增加8mg,可推知植株的呼吸速率為3mg/h,實際光合速率=(3×4+8)÷2(mg/h)=10(mg/h).旗葉在該段時間內凈光合速率大于0,但沒有有機物的積累,其原因只能是將合成的有機物運輸出去,主要是輸送到小麥籽粒中.
(3)去掉一部分正在發育的籽粒,旗葉合成的有機物輸出量減少,導致旗葉中有機物含量增加,抑制了光合反應的進行,因此旗葉的光合速率會下降.
故答案為:
(1)類囊體薄膜    橙黃
(2)10    旗葉合成的有機物大部分運輸到籽粒而沒有積累
(3)下降    輸出量

點評 本題主要考查光合作用的相關知識,意在強化學生對光合作用的過程及相關知識的理解與運用,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(4分)Na+在人體的內環境穩態維持和細胞興奮過程中具有重要作用。回答下列問題:

(1)Na+和Cl-對維持血漿滲透壓起重要作用,將紅細胞放入0.9%的NaCl溶液中,細胞形態 (填“會”或“不會”)改變。

(2)Na+可與 等無機負離子共同存在于血漿中,一起參與緩沖物質的構成。

(3)神經細胞受到刺激產生興奮主要是由于Na+ 引起膜電位改變而產生的。當興奮沿細胞膜傳導時,整個細胞膜都會經歷與受刺激點相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.(1)從自然菌樣中篩選較理想生產菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養→純種分離→性能測定.請回答篩選過程中的問題.
不同微生物的生存環境不同,獲得理想微生物的第一步是從合適的環境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.培養耐鹽菌的菌樣應從含鹽高的環境采集,培養能分解石油的菌樣應從富含石油的環境采集.
(2)富集培養是指創設僅適應該條件的微生物旺盛生長的特定環境條件,使待分離微生物在群落中的數量大大增加,從而實現從自然界中分離出所箝的特定微生物的培養方法.對固氮菌富集培養的培養基應是液體(物理狀態)培養基;對耐高溫產淀粉酶菌的富集培養應選擇含有淀粉(營養成分)的培養基,并在高溫條件下培養.
(3)實驗室最常用的滅茵方法是利用高溫處理達到殺面的效果.高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質、DNA等物質發生變性(或結構改變).在微生物研究和教學中培養基的滅菌法是高壓蒸汽滅菌法.
(4)圖接種的具體方法:是稀釋涂布平板法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.因為發現了青蒿素,屠呦呦成為我國本土第一位諾貝爾生理學或醫學獎獲得者,青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導致瘧疾的元兇--瘧原蟲.請回答下列問題:
(1)瘧疾是瘧原蟲引起的蟲媒傳染病,瘧原蟲是-類單細胞、寄生性的真核生物,它與大場桿菌的主要區別是瘧原蟲核膜為界限的細胞核.
(2)將成熟青蒿細胞浸泡在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會出現質壁分離現象.若用纖維素酶處理細胞后再放入清水中,一段時間后細胞會吸水漲破.
(3)如果用某種藥物處理青蒿根尖,發現其對Ca2+的吸收速率大大降低,面對其他離子的吸收速率沒有影響,說明這種藥物影響了Ca2+的載體蛋白(只答載體蛋白不得分)正常功能.
(4)青蒿細胞之間通過胞間連絲相互連接,能夠實現細胞膜的功能之一--實現細胞間的信息交流.
(5)如圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳濃度吸收量與光照強度之間的關系,當光照強度達到b點時,若增加環境中的二氧化碳濃度,C點將向右上移動;b點之前,影響青蒿植株二氧化碳釋放量的主要環境因素是光照強度.
組別
溫度(℃)27282930
暗處理后質量變化(mg)-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加(mg)+3+3+3+1
(6)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進行光合作用實驗.在不同溫度下分別暗處理1小時,測其質量變化,再立刻光照1小時,測其質量變化,得到的結果如上表所示,假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質量,那么光合作用過程中,葉綠體產生氧氣量最多的是三、四組葉片,其氧氣的產生量為9.0mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是某地農林科學院進行蘋果試管苗培養的一般過程.請據圖回答:

(1)質粒的化學本質是DNA.
(2)導入了抗蟲基因的離體蘋果葉肉細胞可通過植物組織培養技術培育得到具有抗蟲特性的蘋果植株,B過程是脫分化.
(3)培養基中的碳源常用蔗糖而非葡萄糖,這在一定程度上可減少微生物的污染,推測其原因很可能是微生物生長最常用的碳源是葡萄糖,一般很少利用蔗糖.
(4)某同學在培養過程中發現培養基上感染了幾種細菌.若對分離的能分解尿素的細菌進行鑒定,在以尿素為唯一氮源的培養基中加入酚紅指示劑,培養后如果pH升高,指示劑將變紅,是因為細菌合成的脲酶將尿素分解成氨,使培養基堿性增強.
(5)榨取果汁的過程中,發現榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是用果膠酶處理,果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等成份(填三種).
(6)用蘋果做的果酒放置一段時間后,發現果酒帶有明顯的酸味,原因是密封不嚴,醋酸菌進行有氧呼吸,將果酒轉變成果醋,用反應式表示C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O;果酒發酵結束后,為方便后續使用,可將菌液轉移到甘油中,與之充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱中保存,此方法叫做甘油管藏.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于細胞生命歷程的敘述,不正確的是(  )
A.細胞發生衰老和凋亡,不利于多細胞生物個體生長發育
B.胚胎發育過程中既有細胞的增殖與分化,也有細胞的凋亡
C.癌細胞是異常分化的細胞,機體清除癌細胞與細胞凋亡有關
D.同一個體不同種類的細胞,細胞器和酶的差異與基因執行情況有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為某科研小組對寒富蘋果葉片發育狀況的研究成果,其中圖2為一定溫度、最適CO2濃度下的測定結果,請據圖回答相關問題.

(1)為探究葉片發育過程中的最大光合生產能力,最好選擇晴好天氣,并于10:30左右做凈光合速率的測定,O2是水的光解產物,可根據單位時間O2的釋放量來測定.若在正午12:00左右測定,則凈光合速率可能會降低,此時葉綠體中三碳酸含量與10:30左右相比會降低.
(2)圖1顯示,萌芽后的葉面積在不斷擴大,之后趨于平緩,這是細胞增殖分化的結果.在葉片發育的過程中,其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素相關,一是葉片結構逐漸完善,光合作用活動逐漸增強;二是隨著葉片的展開和擴展,與葉片發育密切相關的呼吸作用活動增加較少.
(3)光補償點是指當整個植物體光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度.由圖2可知,寒富蘋果葉片的光補償點與葉片萌芽后時間(葉齡)(因素)有關.若升高溫度,則A點的變化是無法確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.組成細胞的元素和化合物是生命活動的物質基礎,下列關于細胞內元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A.組成活細胞的主要元素中C的含量最高,因此C是細胞內最基本、最核心的元素
B.氨基酸脫水縮合產生水,水中的H全部來自氨基
C.激素可作為信息分子影響細胞的代謝活動,但激素并不都是蛋白質
D.在人的一生中,細胞中的$\frac{自由水}{結合水}$的值逐漸上升

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1是某草原生態系統中能量流經物種甲后發生的能量變化示意圖.請據圖回答問題.

(1)圖1中A表示物種甲同化的能量,則B表示的能量用于物種甲自身生長發育和繁殖.因為C和D(填寫字母)的存在,使得生態系統的能量流動表現出額逐級遞減的特點.
(2)圖1中物種甲、乙的種間關系為捕食,物種甲在該生態系統的組成成分中屬于消費者.
(3)如圖2表示某植食性昆蟲遷入該生態系統后的種群數量增長速率變化曲線.在t1至t2時該種群的年齡組成為增長型,在t2時種群密度達到最大.
(4)諾貝爾獎獲得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治療瘧疾,這體現了生物多樣性的直接價值.

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