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圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質.請分析回答下列問題.

(1)圖1中屬于免疫活性物質的有
 

(2)圖1中的③表示
 
過程,該過程屬于
 
免疫.
(3)圖2的免疫過程中,參與A-→B過程的有圖1中的
 
細胞(填字母).
(4)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中
 
(填字母)能
 
,增強機體的免疫力.
(5)圖1中能夠識別抗原的細胞有
 
.(填字母)
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:1、圖1表示體液免疫的過程,其中a表示T細胞、b表示記憶細胞、c表示B細胞,d表示漿細胞、e表示效應T細胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細胞、Y表示抗體.
2、圖2表示細胞免疫的過程,其中A到B過程是效應T細胞與靶細胞密切接觸,使得靶細胞裂解死亡.
解答: 解:(1)圖1所示過程為體液免疫,其中Y為抗體,f為淋巴因子,二者均為免疫活性物質.
(2)圖1中的c為B細胞,③表示B細胞增殖分化形成記憶細胞和漿細胞的過程,該過程屬于體液免疫.
(3)圖2所示過程為細胞免疫,A到B過程是效應T細胞與靶細胞密切接觸,是圖1中的e細胞.
(4)圖1中的k是記憶B細胞,當相同抗原再次入侵時能迅速增殖、分化,快速產生大量的漿細胞,漿細胞會進一步產生大量的抗體.
(5)圖1中不能識別抗原的是漿細胞,因此能夠識別抗原的細胞有a b c e k.
故答案為:
(1)f、Y 
(2)B細胞增殖、分化 體液 
(3)e 
(4)k 迅速增殖、分化,快速產生大量抗體 
(5)a b c e k
點評:本題考查淋巴細胞的分化、體液免疫和細胞免疫的過程,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

chlL基因是藍藻擬核DNA上控制光合色素合成的基因.為研究該基因對光合色素合成的控制,需要構建該種生物缺失chlL基因的變異株細胞.技術路線如圖所示,對此描述錯誤的是(  )
A、ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
B、①②過程一般要使用同一種限制性核酸內切酶
C、①②過程都要使用DNA連接酶
D、若操作成功,可用含紅霉素培養基篩選出該變異株

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科目:高中生物 來源: 題型:

某致病細菌分泌的外毒素,無色,細針狀結晶,對小鼠和人體有很強的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環狀肽,結構式如圖所示:

請據圖分析回答:
(1)該化合物中含有游離的
 
個氨基,
 
個羧基.
(2)該化合物是由
 
個氨基酸組成的,區別這些氨基酸的種類是依靠其結構中的
 

(3)組成該化合物的氨基酸有
 
種,其中有
 
個氨基酸的R基相同,這個R基是
 

(4)該化合物稱為
 
肽化合物,含有
 
個肽鍵,請寫出肽鍵的結構簡式
 

(5)填寫虛線框內結構的名稱:A.
 
,B.
 
.(從氨基酸結構通式的角度講)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示碳在人體內的轉移途徑以及在無機環境和生物群落中的循環流動,請據圖回答問題.
(l)若圖中的X是在胰島 A 細胞中合成的,且與血糖調節有關,則X是
 
,若圖中的X是一種抗病毒的特效藥,且它是在效應 T 細胞內合成的,并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細胞中的復制,則X 是
 
.X 是抗體,則 e 過程發生在
 
細胞中.
(2)若 F 以大出汗的形式排出,一般而言體內的抗利尿激素的分必量將
 
,醛固酮的分泌量將
 

(3)當某人進食后,胰島素的分泌量增加,可促進
 
進行.(用圖中字母回答)
(4)從生態系統的角度看,能發生a、b 兩個生理過程的是生態系統中的
 
(成分).能發生c過程的可能是生態系統中的
 
(成分).

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅為二倍體生物,易飼養、繁殖快,廣泛用于遺傳學研究.請回答

(1)若分析果蠅的核基因組,至少需要研究
 
條染色體;果蠅細胞在減數分裂第二次分裂后期時,有
 
個染色體組.
(2)研究發現“嵌合體”果蠅左側身體細胞性染色體組成為XX,右側身體細胞性染色體組成為X.則該“嵌合體”果蠅染色體的變異產生于
 
(填“原始生殖細胞”或“體”)細胞的
 
分裂過程中.
(3)如甲圖所示,果蠅的灰身和黑身受A、a基因控制,紅眼和白眼受B、b基因控制.現用純合的灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交,F1個體相互交配得到F2,雜交結果如乙圖所示,則F2可能出現的表現型有
 
種,F2雄性中灰身白眼果蠅出現的概率是
 
;F2灰身紅眼個體自由交配得到F3,則F3中灰身紅眼果蠅出現的概率是
 

(4)果蠅體表的毛有剛毛和截毛之分,已知控制體毛的基因(H和h)在性染色體上,但不知位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段(如丙圖所示),也不知剛毛和截毛的顯隱性關系.現有純種的剛毛和截毛的雌、雄果蠅若干,請你只通過一代雜交實驗(不可連續雜交),判斷這對基因(H和h)是位于性染色體的Ⅰ片段還是Ⅱ片段(要求:不用判斷顯隱性,也不用寫出后代具體的表現型)?
實驗方案:
 

判斷依據和結論:
①若
 
,則H和h位于Ⅰ片段;
②若
 
,則H和h位于Ⅱ片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蛋白質合成的一個過程,據圖分析并回答問題:
氨基酸 丙氨酸 蘇氨酸 精氨酸 色氨酸
密碼子 GCA ACU CGU UGG
GCG ACC CGC --
GCC ACA CGA --
GCU ACG CGG --
(1)圖中所示屬于蛋白質合成過程中的
 
步驟,該過程的模板是[
 
]
 

(2)根據圖并參考右表分析:[1]
 
上攜帶的氨基酸是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內細胞通過內環境與外界環境進行營養物質和代謝廢物的交換,下列有關內環境成分及穩態的說法中,正確的是(  )
A、血漿,組織液和淋巴的成分和含量相同
B、毛細血管壁細胞的內環境是血漿和淋巴
C、內環境的各項理化性質總是保持恒定不變
D、穩態有利于參與其調節的器官保持機能正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆花的顏色受兩對等位基因E/e與F/f所控制,只有當E、F同時存在時才開紫花,否則開白花.下列選項中都符合條件的親本組合是(  )
A、EeFf×Eeff EEFf×eeff
B、EeFf×eeFf EeFF×Eeff
C、EeFf×eeff EeFF×Eeff
D、EeFf×Eeff EeFf×eeFf

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物新物種形成的基本環節,對圖示分析正確的是(  )
A、a表示基因突變,是生物進化的原材料
B、b表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離
C、c表示新物種形成,新物種與生活環境共同進化
D、d表示生殖隔離,生殖隔離是生物進化的標志

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