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chlL基因是藍藻擬核DNA上控制光合色素合成的基因.為研究該基因對光合色素合成的控制,需要構建該種生物缺失chlL基因的變異株細胞.技術路線如圖所示,對此描述錯誤的是(  )
A、ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
B、①②過程一般要使用同一種限制性核酸內切酶
C、①②過程都要使用DNA連接酶
D、若操作成功,可用含紅霉素培養基篩選出該變異株
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:據圖分析可知:①過程表示目的基因的獲取,②過程表示基因表達載體構建,③過程表示切割chlL基因,并導入紅霉素抗性基因;④過程表示將重組質粒導入受體細胞中.
標記基因的作用是檢測目的基因是否導入受體細胞.根據重組質粒中基因組成可知,紅霉素抗性基因插入到ch1L基因中,可知ch1L基因被破壞.
解答: 解:A、基因是有遺傳效應的DNA片段,基本單位是脫氧核苷酸,A正確;
B、基因表達載體構建的過程中,一般需要用同一種限制酶切割質粒和目的基因,以形成相同的黏性末端,B正確;
C、①過程表示目的基因的獲取,并且該過程利用了PCR技術進行擴增,因此需要限制酶和熱穩定性的DNA聚合酶,但不需要用DNA連接酶,C錯誤;
D、若操作成功,在無ch1 L基因藍細菌中含有紅霉素抗性基因,因此能夠用含紅霉素的培養基篩選出該變異株,D正確.
故選:C.
點評:本題結合流程圖,考查基因工程的相關知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力以及理解能力,難度適中.考生要能夠識記基因的概念和結構;明確在基因表達載體構建過程中工具酶的使用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體對刺激的反應,相關說法正確的是(  )
A、圖中刺激一定來自外界環境的變化
B、①②③和①④⑤分別表示神經調節和體液調節
C、內環境中血糖和PH調節均與⑥⑤途徑有關
D、劇烈運動時,①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發揮作用維持內環境穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:

由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個小島,某時間段內島上地雀的種類和數量隨時間變化的情況如下圖所示,下列有關敘述中,錯誤的是(  )
A、兩島上的地雀存在隔離,導致其種類增多
B、甲島較乙島地雀種類增加更多,可能是甲島的環境變化更大
C、乙島上的地雀年齡組成屬于增長型
D、每個島上的地雀相互影響共同進化,形成了生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜pH和溫度的情況下,不同條件下透明密閉的小球藻(一種單細胞真核藻類)懸浮液中溶解氧濃度變化.下列分析正確的是(  )
A、第5min時,小球藻產生ATP的場所只有類囊體薄膜和線粒體
B、第7-8min時,若小球藻的數量增加一倍,側曲線上移一格
C、第8-9min,小球藻葉綠體固定CO2的量為20umol
D、若在丁處加入使光反應停止的試劑,則表示溶解氧變化的曲線是e

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶和激素的描述,正確的是(  )
A、同一種酶不可能存在于分化程度不同生活細胞中,一種激素只有一種靶細胞
B、酶和激素發揮作用時均需要與特定的物質相結合
C、酶可以為合成激素的反應物提供活化能,從而加快激素的合成速度
D、在最適溫度和PH值條件下,最適合酶的保存

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科目:高中生物 來源: 題型:

體溫調節和感覺的中樞分別是(  )
A、小腦和大腦皮層
B、下丘腦和腦干
C、腦干和大腦皮層
D、下丘腦和大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素的敘述中,正確的說法有幾項(  )
①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散
②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關
③生長素的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,不同濃度的生長素,其促進生長的效果不相同
④頂芽生長占優勢時側芽生長素的合成受到抑制
⑤生長素對果實的發育與成熟具有重要作用,所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物溶液來防止落花落果
⑥在植物組織培養中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化
⑦根的向地生長和莖的背地生長都能體現植物生長素對生長作用的兩重性
⑧在太空失重狀態下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性.
A、只有一項敘述正確
B、只有兩項敘述正確
C、只有三項敘述正確
D、不只三項敘述正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

為提高某作物的耐鹽性,采用農桿菌介導的轉基因技術,將耐鹽基因R導入受體細胞,經篩選和培養獲得若干單拷貝(體細胞中只有1個耐鹽基因)轉基因耐鹽植株,其中3株能在中鹽濃度條件下開花結實.若對其中1株(甲)自交后代進行耐鹽性檢測,結果為耐高鹽25株、耐中鹽49株、不耐鹽26株.
請回答:
(1)農桿菌介導的轉基因過程中,目的基因與質粒經相應的
 
切割,再用DNA連接酶連接,形成
 
.通常根據質粒中設計的抗生素
 
,在培養基中添加該種抗生素篩選轉化細胞,再進行目的基因等的鑒定.
(2)甲自交后代中耐鹽性狀的分離比與單基因
 
遺傳的性狀分離比相同.由此推測轉基因植株的耐鹽性狀是由核基因控制的,耐鹽基因已整合到細胞核中的
 
上.該基因的轉錄產物經加工成為
 
,再轉移到
 
中翻譯出相應的蛋白質.
(3)請用遺傳圖解表示甲自交產生后代的過程(用R+表示有耐鹽基因,R-表示無耐鹽基因).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質.請分析回答下列問題.

(1)圖1中屬于免疫活性物質的有
 

(2)圖1中的③表示
 
過程,該過程屬于
 
免疫.
(3)圖2的免疫過程中,參與A-→B過程的有圖1中的
 
細胞(填字母).
(4)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中
 
(填字母)能
 
,增強機體的免疫力.
(5)圖1中能夠識別抗原的細胞有
 
.(填字母)

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