A. | 是否產生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區別 | |
B. | 高等植物進行需氧呼吸,不能進行厭氧呼吸 | |
C. | 種子庫中貯存的風干種子不進行細胞呼吸 | |
D. | 細胞呼吸的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
分析 1、有氧呼吸的產物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳或者是乳酸.
2、生物體的一切生命活動離不開水,一般來說細胞代謝旺盛的細胞含水量高;結合水是細胞結構的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學反應的介質,細胞內的許多化學反應都有自由水參與,自由水能自由移動,對于營養物質和代謝廢物的運輸具有重要作用,因此自由水與結合水的比值越高,細胞代謝越旺盛,反之亦然.
3、有氧呼吸過程分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H];第二階段是丙酮酸與水反應產生二氧化碳和[H];第三階段是[H]與氧氣結合形成水,真核細胞有氧呼吸第一階段發生在細胞質基質中,第二、第三階段發生在線粒體中.
解答 解:A、無氧呼吸也可能產生二氧化碳,因此產生二氧化碳的呼吸方式不一定是有氧呼吸,A錯誤;
B、高等植物的細胞呼吸的主要方式是有氧呼吸,在缺氧條件下,可以進行無氧呼吸,B錯誤;
C、風干種子,自由水與結合水比值降低,細胞呼吸減弱,但不是不進行細胞呼吸,C錯誤;
D、真核細胞中丙酮酸可以進入線粒體參與有氧呼吸的第二階段,因此丙酮酸可以通過線粒體雙層膜,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是細胞不同呼吸方式的產物,水的存在形式和功能,真核細胞有氧呼吸的具體過程和場所,解決本題的關鍵是熟練識記不同細胞呼吸方式的產物,理解細胞呼吸的過程和意義及細胞內水的存在形式和功能,并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
精原細胞增殖的方式是( )
A.無絲分裂 B.有絲分裂
C.減數分裂 D.有絲分裂和減數分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗步驟:制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | |
B. | 人的口腔上皮細胞和紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞是較為理想的實驗材料 | |
C. | 鹽酸可使染色質中的DNA和蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合 | |
D. | 載玻片上滴一滴質量分數為0.9%的NaCl溶液可保持口腔上皮細胞的形態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態系統結構包括生產者、消費者、分解者和非生物物質和能量 | |
B. | 細菌都是分解者,但分解者并不都是細菌 | |
C. | 生產者都是自養型生物,是生態系統的基石 | |
D. | 消費者是一個生態系統必不可少的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的遺傳物質主要是DNA | B. | 一種病毒同時含有DNA和RNA | ||
C. | 原核細胞中既有DNA,也有RNA | D. | RNA是細胞質的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 細胞 | 細胞壁 | 葉綠體 |
A | 酵母細胞 | 有 | 無 |
B | 黑藻葉細胞 | 有 | 有 |
C | 小腸絨毛上皮細胞 | 無 | 無 |
D | 洋蔥根尖細胞 | 無 | 有 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產生致敏T細胞 | |
B. | T細胞分化產生的致敏T細胞能與侵入細胞內的抗原結合,將其殺死 | |
C. | 記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產生大量的抗體 | |
D. | 記憶T細胞能夠產生淋巴因子作用抗原細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍物鏡后需調節粗準焦螺旋 | |
B. | 換用高倍物鏡前應向左下方移動裝片 | |
C. | 如果視野較亮,可換用大光圈、凹面鏡 | |
D. | 實驗者若選用目鏡10×和物鏡40×組合觀察, 則物像的放大倍數為實物的400倍 |
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