孟建平小學滾動測試系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖為人體甲狀腺活動的調節示意圖，圖中①②③分別代表不同激素的名稱．查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖是細胞的亞顯微結構示意圖，請觀察后回答下列問題（在橫線上寫出細胞或結構的名稱，中括號內寫上對應的數字代號）：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 間期有染色體的復制 | |
| B． | 后期有著絲點的分裂 | |
| C． | 中心粒周圍出現星射線，形成紡錘體 | |
| D． | 末期在細胞的中央不形成細胞板 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 最大限度地擴大自然保護區 | |
| B． | 減少向環境索取物質和能量 | |
| C． | 協調人類自身發展、生產發展與環境發展的關系 | |
| D． | 停止或減緩人類的發展，使環境恢復原始面貌 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物體細胞雜交的過程是（ ）
A．用酶解法去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體
B．以人工誘導法使兩個不同植物的原生質體融合
C．用植物組織培養技術培養融合的原生質體得到雜種植株
D．通過以上三者來完成
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題
蛋白質工程的基本操作程序正確的是（ ）
①蛋白質分子結構合成
②DNA合成
③mRNA合成
④蛋白質的預期功能
⑤根據氨基酸的序列推出脫氧核苷酸的序列．
A．①→②→③→④→⑤→①
B．⑤→④→③→②→①→②
C．④→①→⑤→②→③→①
D．②→③→⑤→①→②→④
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | a過程表示干細胞能自我更新 | |
| B． | b、c過程表示干細胞具有分化能力 | |
| C． | 在a、b、c過程中，細胞遺傳信息的表達方式不同 | |
| D． | 經歷了a、b、c過程后，子細胞依然都保持著它的全能性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 是否產生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區別 | |
| B． | 高等植物進行需氧呼吸，不能進行厭氧呼吸 | |
| C． | 種子庫中貯存的風干種子不進行細胞呼吸 | |
| D． | 細胞呼吸的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
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