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3.下列關于細胞免疫的敘述正確的是(  )
A.T細胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產生致敏T細胞
B.T細胞分化產生的致敏T細胞能與侵入細胞內的抗原結合,將其殺死
C.記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產生大量的抗體
D.記憶T細胞能夠產生淋巴因子作用抗原細胞

分析 1、致敏T細胞與靶細胞接觸,使靶細胞裂解死亡,抗原暴露后與抗體結合.
2、記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速增殖分化為致敏T細胞.

解答 解:A、T細胞成熟的場所為胸腺,T細胞受抗原刺激形成致敏T細胞和記憶細胞,A正確;
B、致敏T細胞與靶細胞接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡,釋放出抗原,B錯誤;
C、記憶細胞對抗原保持一定的記憶能力,當同種抗原再次入侵時,會迅速的發生反應,抗體是由漿細胞(效應B細胞)分泌,C錯誤;
D、相同抗原再次入侵時,記憶T細胞比普通的T細胞更快地作出反應,即很快分裂產生新的致敏T細胞和記憶細胞,T細胞分泌淋巴因子,增強免疫細胞的功能,D錯誤.
故選:A.

點評 本題主要考查T細胞、效應T細胞和記憶T細胞功能的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,解題的關鍵是理解細胞免疫的過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.動物和人體內具有分化能力的細胞稱為干細胞,對如圖相關的敘述,不正確的是( 。
A.a過程表示干細胞能自我更新
B.b、c過程表示干細胞具有分化能力
C.在a、b、c過程中,細胞遺傳信息的表達方式不同
D.經歷了a、b、c過程后,子細胞依然都保持著它的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于植物細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.是否產生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區別
B.高等植物進行需氧呼吸,不能進行厭氧呼吸
C.種子庫中貯存的風干種子不進行細胞呼吸
D.細胞呼吸的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.小張同學用高濃度蔗糖溶液處理鴨跖草葉片的表皮細胞一段時間,然后在顯微鏡下觀察.結果如圖所示.由圖可知,鴨跖草葉片表皮細胞( 。
A.吸水膨脹B.發生了細胞凋亡
C.發生了質壁分離D.吸收蔗糖并開始分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于人體內環境的組成成分是( 。
A.血漿、組織液和激素B.血紅蛋白、O2和葡萄糖
C.淋巴、CO2和肌糖原D.氨基酸、遞質小泡和葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.番茄的根尖分生區細胞,能量轉換器是( 。
A.葉綠體和線粒體B.葉綠體C.核糖體D.線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示某同學畫的幾個植物細胞的示意圖,請回答:

(1)表示質壁分離的正確圖解是ab.
(2)發生質壁分離的結構基礎細胞壁的伸縮性小于原生質層的伸縮性.
(3)將發生了質壁分離的細胞置于清水中,如果不能復原,則說明細胞已死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.光學顯微鏡是中學生最常用的生物實驗儀器.下圖所示為光學顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標有5×和15×字樣,物鏡標有10×和40×字樣.請看圖回答:

(1)在觀察黑藻細胞質流動的實驗中,應先用物鏡④(填圖中的序號)觀察清楚后,再用轉換器轉過另一物鏡,此時視野亮度變暗,可調節反光鏡和光圈來改變視野亮度,并用細準焦螺旋進行調焦至看到清晰的物像.
(2)要仔細觀察葉綠體的形態時,應選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為②③(填圖中的序號),此時放大倍數為600倍.
(3)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細小物體的長度和寬度
(4)若在低倍鏡下發現有一異物,當移動裝片時,異物不動,轉換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于目鏡上;若異物在裝片上,當向右上方移動裝片時,視野中異物會向左下方移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結構簡式,據此回答:

(1)該化合物中含有1個游離的氨基,1個游離的羧基.
(2)組成該化合物的氨基酸有5個,組成該化合物的氨基酸有3種,其中重復出現的R基是-H,請寫出氨基酸的結構通式
(3)如果腦啡肽肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數目均不變,改變其中的排列順序,就可以改變其性質.
(4)該多肽的化學名稱是五肽化合物,形成該化合物的生物化學反應叫做脫水縮合,在該過程中,相對分子質量減少了72.
(5)若將腦啡肽完全水解,需要水分子4個,水解后的產物有3種.

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