A. | 愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞 | |
B. | 二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩定遺傳的植株,體現了細胞的全能性 | |
C. | 菊花莖段的組織培養不必添加植物激素,但 | |
D. | 花藥培養產生花粉植株的兩種途徑主要取決于激素的種類和使用順序 |
分析 1、植物組織培養的過程:離體的植物組織、器官或細胞(外植體)$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體).
2、植物組織培養的條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等);②一定的營養(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協同作用在組織培養過程中非常重要,被稱為“激素杠桿”.
3、花藥培養產生花粉植株的兩種途徑:
解答 解:A、愈傷組織是一團高度液泡化、無定形狀態的薄壁細胞組成的排列疏松、無規則的組織,A錯誤;
B、二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到單倍體植株,高度不育,B錯誤;
C、菊花組織培養過程中,自身內源激素即可調節其生長,無需添加植物激素,但每日必須12h的日光燈照射,C正確;
D、花藥培養產生花粉植株的兩種途徑之間沒有絕對的界限,激素的種類及其濃度配比決定花藥脫分化產生胚狀體還是愈傷組織,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查植物組織培養的相關知識,要求考生識記植物組織培養的過程、原理及條件,掌握植物組織培養技術的相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用莖段扦插誘導生根技術快速育苗 | |
B. | 采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 | |
C. | 采用花粉粒組織培養獲得單倍體苗 | |
D. | 采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養過程中要注意細胞分裂素和生長素的適宜比例 | |
B. | 用纖維素酶和果膠酶處理獲得的植物細胞原生質體失去了全能性 | |
C. | 同種植物的不同基因型個體的細胞全能性表達程度會大不相同 | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄激素與該細胞形成密切相關 | |
B. | 該細胞有兩條染色體,4條染色單體 | |
C. | 1為Y染色體,2一定是X染色體 | |
D. | 圖中染色體可能一條來自父方,一條來自母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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