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7.如圖表示某植物幼根以葡萄糖為底物的細胞呼吸過程中O2的吸收量和CO2的釋放量隨環境中O2濃度的變化而變化的曲線,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(  )
A.厭氧呼吸比需氧呼吸產生的ATP少
B.需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的有機物相等
C.需氧呼吸比厭氧呼吸產生的CO2
D.條件不足無法比較

分析 根據題意和圖示分析可知:氧氣濃度為a時,XY=YZ,即有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2量相等,由于1mol葡萄糖有氧呼吸釋放的二氧化碳是6mol,無氧呼吸產生的二氧化碳是2mol,所以此時有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3.

解答 解:A、有氧呼吸過程中,1mol葡萄糖分解可以釋放2870KJ的能量,而無氧呼吸只能釋放195.65KJ的能量,雖然無氧呼吸消耗的有機物是有氧呼吸消耗的有機物的三倍,但仍然是有氧呼吸釋放能量多,A正確;
B、由于線段XY=YZ,因此無氧呼吸產生的二氧化碳量等于有氧呼吸,由呼吸作用方程式可得,無氧呼吸消耗的有機物是有氧呼吸消耗的有機物的三倍,B錯誤;
C、根據線段XY=YZ,說明需氧呼吸與厭氧呼吸產生的CO2相等,C錯誤;
D、根據細胞呼吸的反應式和線段XY=YZ,可以進行比較,D錯誤.
故選:A.

點評 本題旨在考查學生分析題圖曲線獲取信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系并應用相關知識結合題圖信息綜合解答問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.近來湖南湘潭縣射埠鎮灣塘發生H5N1禽流感疫情,衛生部通報湖南3例不明肺炎,其中1例死亡.盡管3例不明肺炎患者H5N1禽流感相關檢測結果均為陰性,但專家仍不能排除人感染H5N1禽流感的可能.據此,你認為科研工作者在培養禽流感病毒時,應選用(  )
A.固體培養基B.含有多種無機鹽和有機質的培養液
C.雞的雞胚D.無菌的牛肉湯

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于雙鏈DNA分子的敘述,正確的是(  )
A.含有的A-T堿基對越多,熱穩定性越強
B.若某DNA分子含堿基A100個,則其第3次復制,需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸700個
C.若一段DNA分子含有100個堿基,則可能的堿基排列方式有4100
D.一個15N標記的DNA分子,在14N環境中復制n代后,Fn代中,只含15N的 DNA分子為0個,含14N DNA分子為2n

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.為研究植物a能不能移植到b地生長,某生物研究小組設計了一個測定植物a細胞液濃度的實驗方案,實驗結果如表:
外界溶液濃度(mol/L)0.150.20.250.3
質壁分離不分離剛分離顯著顯著
他們又測定了b地土壤溶液濃度,發現b地的土壤溶液的濃度適合植物a生長,則b地土壤溶液的濃度最可能是(  )
A.≥0.2B.0.15<土壤溶液<0.3
C.<0.2D.≤0.2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖是根據生物的相似或不同點進行分類的,下列選項中不是此圖分類依據的是(  )
A.有無葉綠體B.有無線粒體C.有無細胞壁D.有無染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.首先從生命系統的結構層次來分析下面所說的四種情況,①一個大腸桿菌;②培養皿中的大腸桿菌落;③培養基被污染后,除了大腸桿菌外,又滋生了真菌以及乳酸菌等其他細菌.然后回答下列問題:
(1)①在生命系統的結構層次中,既屬于是細胞層次,又是個體層次,因此大腸桿菌不能參與形成的生命系統的結構層次有ACD.(從以下選項中選擇,可多選)
A.器官    B.生態系統    C.系統    D.組織
(2)②屬于種群層次,③屬于群落層次.
(3)③中的真菌與大腸桿菌屬于原核生物的是大腸桿菌,二者在結構上最明顯的差異是有無(核膜包裹的)細胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為了研究在大豆種子萌發和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發種子,然后測定不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示.在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請填充實驗原理;判斷實驗步驟中畫線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結果.

(1)實驗原理:蛋白質與雙縮脲試劑作用產生紫色反應.其顏色深淺與蛋白質含量成正比.
(2)實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、離心得到蛋白質制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的已萌發1、5、9天的大豆種子蛋白質制備液;
③在上述試管中各加入等量的現配的斐林試劑,振蕩均勻后,水浴加熱,觀察各試管的顏色變化.
A、錯誤1及更正:先加入雙縮脲試劑A混合均勻后,再加入試劑B
B、錯誤2及更正:直接觀察顏色現象
(3)實驗現象:1、2、3號試管中顏色依次加深
(4)實驗結論:種子萌發過程中蛋白質含量逐漸升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖1是某興趣小組在“探究環境因素對光合作用的影響”的活動中設計的實驗裝置圖,圖2為卡爾文循環示意圖.請回答:

(1)若用該實驗裝置探究光照強度對光合速率的影響時,可通過改變臺燈與裝置之間的距離來改變光照強度,光合速率可用單位時間量筒收集的氣體體積和二氧化碳的吸收量兩種形式表示.
(2)該實驗裝置還可以用于探究溫度、二氧化碳濃度(至少答出兩種)等環境因素對光合速率的影響.
(3)圖2中的“X”表示五碳化合物,在光照條件下,與CO2結合形成六碳分子,再轉變為3-磷酸甘油酸,3-磷酸甘油酸接受來自ATP的磷酸基團和NADPH的還原而形成三碳糖,該三碳糖由C、H、O(填元素符號)組成.
(4)卡爾文循環產生的三碳糖大部分(填“大部分”或“少部分”)經過復雜的變化,再生為“X”物質.

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科目:高中生物 來源:2013年湖北省高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析,以下說法中正確的是

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度②據圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度 ③在經過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面④土壤中缺乏鎂時,420~470 nm波長的光的利用量顯著減少

⑤C3的由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤ B.③④⑤

C.②③④ D.①②⑤

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