某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素,做了三個實驗,相應的實驗結果如圖1所示(實驗1、 實驗2均在最適宜條件下進行,實驗3其他條件適宜),請分析回答:
(1)實驗1,2,3中的自變量分別為______、______、______。
(2)實驗2結果反映,在b、c所對應的H2O2濃度范圍內,過氧化氫溶液濃度會______(填“升高”“降低”或“不影響”)過氧化氫酶的活性,bc段O2產生速率不再增大的原因最可能是______。
(3)實驗1若溫度升高到10℃,加過氧化氫酶的催化反應曲線斜率將______(填“增大”或“減小”);加Fe3+的催化反應曲線斜率將______(填“增大”或“減小”)。
(4)實驗3的結果顯示,過氧化氫酶的最適pH為______,實驗結果表明,當pH小于d或大于f時,過氧化氫的活性將永久喪失,其原因是______。
(5)如圖2能正確表示溫度對唾液淀粉酶活性影響曲線的是______。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素調節的敘述,錯誤的是
A.使用一定濃度的生長素處理扦插枝條,能提高插條的成活率
B.使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產量
C.使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發率
D.使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨,能讓鳳梨提前上市
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的眼色由兩對基因(A、a和B、b)控制,其中B、b只位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼。
(1)B基因的表達需要經過 (1分)兩個過程,在后一過程中,需要特異性識別氨基酸的 (1分)作為運載工具。
(2)為確定A、a和B、b這兩對基因是否遵循自由組合定律,現用純合粉紅眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交得F1,F1雌雄個體交配產生F2,請預期實驗結果:
①如果F2雌性表現型及比例為 ,雄性表現型及比例為 ,則兩對基因都位于X染色體上,不遵循自由組合定律。
②如果F2雌性表現型及比例為 ,雄性表現型及比例為 ,則兩對基因遵循自由組合定律。
(3)如果實驗結果與②相同,則果蠅種群中白眼雄果蠅的基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1 或酶2 的基因發生突變,會導致相應的生化反應受阻。
據圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內GA1 的合成可恢復正常
B.用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮
C.對酶1 基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復正常植株高度
D.酶2 基因突變的豌豆,其植株較正常植株高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的有幾項( )
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發現滿視野都呈現橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
②取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無水乙醇,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導致
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結果中,藍綠色帶最寬,可判斷葉綠素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內都有核糖體和染色體
A.一項 B.二項 C.三項 D.四項
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為動、植物細胞亞顯微結構示意圖,據圖回答:
(1)圖中無膜結構的細胞器有 (填編號)
(2)在有氧條件下,將糖類中的能量轉化為熱能等能量的細胞器是[ ] 。
(3)能將光能轉化為化學能,并合成有機物的細胞器是[ ] 。
(4)增大細胞內的膜面積,為細胞內各種化學反應的正常進行提供有利條件,并被稱為有機物合成“車間”的細胞器是[ ] ,蛋白質的“裝配機器”是[ ] 。
(5)控制人體性狀的遺傳物質主要存在于細胞的[ ] 中。
(6)在低等植物細胞中存在,而在髙等植物中不存在的細胞器是[ ] 。
(7)在動植物細胞中都存在,但在動物和植物細胞中執行不同功能的細胞器是[ ] 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
歷經一個多世紀,經過許多科學家的實驗,才逐漸發現光合作用的場所、條件、原料和產物,在下面幾個著名實驗中,相關敘述不正確的是( )
A.普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣
B.薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件
C.恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D.魯賓和卡門的實驗中,用18O分別標記H2O和CO2,證明了光合作用產生的氧氣來自于H2O而不是CO2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B. 葉綠體形態分布觀察:取黑藻小葉→染色→制片→觀察
C. 質壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D. 有絲分裂觀察:解離根尖漂洗→染色→制片→觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞增殖時,核DNA分子的加倍與染色體的加倍能同時進行 | |
B. | 細胞分化是個體發育的基礎且貫穿于其整個生命進程中 | |
C. | 正常細胞的凋亡過程中,細胞內的任何基因都不表達 | |
D. | 與正常細胞相比,癌細胞的細胞膜上蛋白質的種類不變 |
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