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圖表示某一神經元受到刺激后神經沖動的傳導方向,其中正確的是(  )
A、AB、BC、CD、D
考點:神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖中共有3個突觸結構,四個神經元;A為雙向傳導到每個神經元,B為單向傳導,C為雙向傳導到兩個神經元,D為雙向傳導到三個神經元.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.
解答: 解:興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,在神經元之間的傳遞是單向的.根據題意和圖示分析可知:神經沖動能在被刺激的神經元上雙向傳導,所以B不正確;神經沖動在神經元之間的傳遞是單向的,不能傳遞到上一個神經元,所以A不正確;但神經沖動能通過突觸結構向下一個神經元傳遞,所以C不正確;因此,正確的是D.
故選:D.
點評:本題考查興奮傳導和傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖調節的部分過程,請據圖回答:

(1)胰島素作用的靶細胞為
 
,若靶細胞表面缺乏胰島素受體,則細胞漿
 
(填“加快”或“減緩”)攝取血糖,胰島B細胞的活動好受神經系統的調控,則在反射弧的五個組成部分中,胰島B細胞屬于
 

(2)糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體(圖中抗體1、抗體2).血糖調節,如果因
 
(填“抗體1”或“抗體2”)的存在導致高血糖癥狀,則注射胰島素能起到有效降低血糖的效果.
(3)某糖尿病患者欲檢測導致其患病的原因,該患者在醫院進行了檢測,結果發現其血液中胰島素含量正常,但患者仍表現出糖尿病癥狀,最有可能類似于圖中的
 
(填“抗體1”或“抗體2”)所致.從免疫學的角度分析,該患者糖尿病屬于
 
病.
(4)某人以健康小鼠為實驗對象,在給小鼠喂高糖飼料后一段時間,檢測其血液中的胰島素和胰高血糖素含量隨時間的變化,得到的結果如圖:

①從血液中能檢測到激素含量變化的理論依據是
 

②在給小鼠喂高糖飼料后,小鼠體內的血糖濃度的變化情況是
 

③實驗者認為,胰高血糖素濃素之所以下降,是由于胰島素直接抑制胰島A細胞的分泌.若要證實這一結論,可在胰島組織中注
 
,通過檢測注射前后其周圍血液中
 
的濃度變化來確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于人體將攝入的蛋白質同化作用后的產物是(  )
①尿素    ②脂肪     ③CO2和H2O   ④糖類.
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列操作可以達到目的選項是(  )
選項 操作 目的
A 在DNA粗提取實驗中,雞血中加入蒸餾水 稀釋血液,防止凝固
B 洋蔥根尖解離后漂洗 使細胞分散,有利觀察
C 色素提取時加入碳酸鈣 有助于研磨充分
D 新型農業生態系統的建立 提高能量利用率
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

人長時間運動產生渴感時,體內會出現的生理現象是(  )
A、細胞外液滲透壓降低
B、下丘腦受刺激產生渴感
C、腎小管和集合管對水的重吸收作用加強
D、垂體滲透壓感受器興奮,抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動物體內三種細胞的部分基因及它們的活動狀態(“■”表示基因表達,“□”表示呼吸酶基因基因未表達).下列相關敘述中,錯誤的是(  )
A、細胞A肯定是胰島B細胞,細胞C可能是神經細胞
B、細胞B不可能是紅細胞,三種細胞都只能進行有氧呼吸
C、三種細胞在發揮功能時,都伴隨著膜成分的更新
D、用血紅蛋白基因作探針檢測三種細胞,均可檢測到血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物科學史的說法正確的是(  )
A、細胞學說是羅伯特?虎克和施旺共同提出的
B、赫爾希和蔡斯的實驗證明了DNA是遺傳物質
C、沃森和克里克提出了細胞膜的流動鑲嵌模型
D、薩頓用類比推理法證明了基因位于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環境穩態的敘述,不正確的是(  )
A、長跑后肌肉酸痛是因為運動時產生的酸性物質積累所致
B、豬流感病毒的入侵很可能會破壞人體內環境穩態
C、血液中C02濃度升高會導致呼吸中樞興奮
D、人體受到寒冷刺激會導致下丘腦中的神經中樞產生冷覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

互花米草起源于美洲,秸稈密集粗壯、地下根系發達,能夠促進泥沙的快速沉降和淤積,因此,許多國家為了保灘護堤、促淤造陸,先后加以引進.但是其在潮灘濕地生境中超強的繁殖力,威脅著海濱濕地當地物種.請回答下列問題.
(1)互花米草適宜生活于潮間帶,引種初期,其增長方式為
 
,引種后生長受當地環境影響,其中
 
是影響互花米草種群最強烈的外源性因素.
(2)互花米草廣泛用于海岸線作為生態護坡,但一般不單純種植,而與白茅、蘆葦等植物一起種植,其目的是通過提高生物多樣性來提高生態系統的
 

(3)如圖是海岸線上互花米草等植被從開始建設直至穩定過程中,總初級生產量和凈初級生產量與葉面積指數的變化示意圖.其總初級生產量變化為
 
,凈初級生產量和總初級生產量的比值
 
,(填“逐年增大”、“基本不變”或“逐年變小”).圖中葉面積指數與凈初級生產量關系對農業生產的啟示是:種植作物時要注意
 

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同步練習冊答案
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