A. | 該群落的演替屬于初生演替,群落結構越來越復雜 | |
B. | 人類活動不改變演替的方向和速度 | |
C. | 該群落演替是群落內部因素和外界環境因素綜合作用的結果 | |
D. | 在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構,沒有水平結構 |
分析 1、初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發生的演替.初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段.
2、次生演替:原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替.次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段.
3、群落演替的原因:生物群落的演替是群落內部因素(包括種內關系、種間關系等)與外界環境因素綜合作用的結果.
(1)決定群落演替的根本原因存在于群落內部,即內因是群落演替的決定因素.
(2)群落之外的環境條件諸如氣候、地貌、土壤和火等常可成為引起演替的重要條件.
解答 解:A、由圖示分析,云杉林的復生過程是一個次生演替過程,群落結構結構變得復雜,A錯誤;
B、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行,B錯誤;
C、群落演替的原因:生物群落的演替是群落內部因素(包括種內關系、種間關系等)與外界環境因素綜合作用的結果,C正確;
D、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構,而由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,體現群落的水平結構,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查群落演替和群落結構的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.對于A選項中注意群落演替的起點,初生演替是從無到有,次生演替是從簡單到復雜.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 實驗步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
質量分數為1%的NaCl溶液(mL) | 1 | |||
質量分數為1%的CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
質量分數為1%的Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸餾水(mL) | 1 | |||
pH為6.8的緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
質量分數為1%的淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
將各試管放入37℃的恒溫水浴中保溫適宜時間 | ||||
取出試管,加入質量分數為1%的碘-碘化鉀溶液0.1mL | ||||
觀察結果 | 無色 | 深藍色 | 淺藍色 | 淺藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞結構,因此它不是生物 | |
B. | 核酸由5種堿基和8種核苷酸組成 | |
C. | 結構簡單,僅含有核糖體一種細胞器 | |
D. | 能引發傳染病,必須寄生在活細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5種,腺嘌呤核糖核苷酸 | B. | 5種,腺嘌呤脫氧核苷酸 | ||
C. | 6種,腺嘌呤脫氧核苷酸 | D. | 6種,腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞的體積和細胞核體積都縮小 | |
B. | 青蛙發育過程中細胞壞死使得尾部消失 | |
C. | 細胞的癌變常發生在細胞周期的間期 | |
D. | 遺傳物質的改變導致細胞分化不可逆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達,促進果實的衰老與脫落 | |
B. | 植物激素直接參與細胞代謝 | |
C. | 使不同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4-D濃度相同 | |
D. | 摘除植物的頂芽后,側芽發育成側枝的速度會因生長素濃度降低而變慢 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
在某一生態系統的下列組分中,能將太陽能轉變為化學能的是
A.田螺 B.小球藻 C.大腸桿菌 D.草魚
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