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4.若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內糖類的某些轉化過程,則下列說法不正確的是(  )
A.此生物不可能是植物,因為它含有糖原
B.上述關于糖的轉化可能發生在同一細胞內
C.此生物是動物,因為能將淀粉轉化為糖原
D.上述糖類中的還原糖有葡萄糖、麥芽糖

分析 根據題意“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”,在生物體中將淀粉分解最終合成糖原,可以看出是在動物體內完成的.

解答 解:A、此生物一定不是植物,因為有糖原的合成,糖原為動物多糖,A正確;
B、此過程是將淀粉分解,是在消化道內完成的,最終合成糖原是在動物體內完成的,所以上述關于糖的轉化不可能發生在同一細胞內,B錯誤;
C、此生物一定是動物,因為能合成糖原,糖原為動物多糖,C正確;
D、葡萄糖和麥芽糖屬于還原糖,淀粉和糖原不屬于還原糖,D正確.
故選:B.

點評 本題考查細胞的化學成分,熟記細胞化學成分的相關知識,理解糖類種類及相互轉化內容.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是(  )
A.參與果酒發酵和果醋發酵的微生物都含有線粒體
B.果酒制成后只需將裝置轉移至溫度較高的環境中即可制作果醋
C.在腐乳制作過程中必須有能生產蛋白酶的微生物參與
D.葡萄汁要裝滿發酵瓶,造成無氧環境,有利于發酵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關于穩態生理意義的敘述,錯誤的是(  )
A.目前普遍認為,神經一體液一免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制
B.穩態是機體進行正常生命活動的必要條件
C.穩態遭到破壞時,可能導致疾病發生
D.當血液成分穩定時,人就不會得病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關于顯微鏡操作及原理的敘述,正確的是(  )
A.在低倍鏡下找到要觀察的物像后,即可換上高倍鏡觀察
B.物像的放大倍數是指被觀察物體長或寬的放大倍數
C.在低倍鏡下,視野大觀察到的物像也大
D.使用高倍鏡時,先用粗準焦螺旋調節,再用細準焦螺旋調節

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.病毒、藍藻和酵母菌都有的物質或結構是(  )
A.核糖體B.DNAC.蛋白質D.細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一條由40個氨基酸形成的環狀多肽,其中有4個谷氨酸(R基為-CH2-CH2-COOH),則該多肽(  )
A.有39個肽鍵B.至少有一個游離氨基
C.至少有4個游離羧基D.至多有36種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.有人將大、小兩種草履蟲放在一起培養,兩種群的數量變化如圖.請回答下面的問題.
(1)這兩種草履蟲生活在一起,因爭奪食物和生存空間(或資源等)而產生斗爭.
(2)從選擇的角度上講,大草履蟲的數量明顯減少的原因是:大草履蟲對培養環境的適應能力較弱.
(3)如果長期處于此環境中生活,草履蟲體積的進化方向將是小型化,造成這一變化的根本原因是定向的自然選擇使草履蟲的基因頻率發生定向改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

13.生物學是建立在科學實驗基礎上的自然科學.科學實驗顯得十分重要,回答以下問題:
(1)實驗原理,如:健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一染料,可以使活細胞的線粒體呈現藍綠色,而細胞質接近無色.
(2)實驗材料的選擇:甘蔗莖呈白色,富含糖類,卻不能用于還原糖鑒定,原因是所含蔗糖是非還原糖;紫色洋蔥外表皮細胞不能用于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗,原因是自身紫色,會干擾實驗結果顏色;制備較純凈細胞膜選擇哺乳動物成熟紅細胞,理由是無核膜和細胞器膜(或只有細胞膜),分離提純時采用的方法是差速離心法.
(3)實驗試劑的應用與使用方法:脂肪的鑒定在實驗中50%的酒精的作用是洗去浮色,理由是蘇丹Ⅲ(Ⅳ)易溶于有機溶劑,不溶于水;“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗,0.9%的生理鹽水的作用是維持細胞正常的形態;鑒定還原糖實驗時留取部分組織樣液的目的是作為對照.
(4)探究活動:蛋清中的主要成分是蛋白質,在堿性溶液中,蛋白質與CuSO4反應能產生顏色反應,請根據這一反應特征,利用下列材料,設計一個實驗探究E物質是不是蛋白質.
材料用具:0.1g/mL NaOH溶液、0.01g/mL CuSO4溶液、稀釋蛋清液、E物質溶液、蒸餾水、試管
實驗步驟:
①取3支試管,編號1、2、3.
②1號試管加入2mL蛋清液,2號試管加入加入2mlE物質溶液,3號試管加入2ml清水
③然后在3支試管中各加入1ml0.1g/mL的NaOH溶液振蕩.再向3支試管中加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩
④觀察3支試管中溶液顏色的變化.
實驗結果預測:
①如果1、2號試管中均出現紫色物質,3號不出現紫色物質,則說明E物質是蛋白質
②如果1號試管中均出現紫色物質,2、3號不出現紫色物質,則說明E物質不是蛋白質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在生命系統的結構層次中,既是細胞層次,也是個體層次的是(  )
A.熊貓B.心肌細胞C.變形蟲D.卵細胞

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同步練習冊答案
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