A. | 熊貓 | B. | 心肌細胞 | C. | 變形蟲 | D. | 卵細胞 |
分析 生命系統的結構層次:
①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統:能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區域內,同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區域內,所有的種群組成一個群落.
⑧生態系統:生物群落與他的無機環境相互形成的統一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成.
解答 解:A、熊貓屬于個體層次,A錯誤;
B、心肌細胞屬于細胞層次,B錯誤;
C、變形蟲屬于單細胞生物,既屬于細胞層次,也屬于個體層次,C正確;
D、卵細胞屬于細胞層次,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生命系統的結構層次,要求考生識記生命系統的結構層次,能準確判斷各選項所屬結構層次,再根據題干要求做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此生物不可能是植物,因為它含有糖原 | |
B. | 上述關于糖的轉化可能發生在同一細胞內 | |
C. | 此生物是動物,因為能將淀粉轉化為糖原 | |
D. | 上述糖類中的還原糖有葡萄糖、麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人工飼養的高密度魚塘中⑤肯定大于① | |
B. | ④中包含了次級消費者糞便中的能量 | |
C. | 在食物鏈中各營養級獲得能量的方式及能量的用途完全相同 | |
D. | 第二營養級流向第三營養級的能量傳遞效率為($\frac{②}{①}$)×100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 將細胞膜破壞后,用差速離心法可將各種細胞器分開 | |
B. | 分別用甲基綠、吡羅紅染色劑將細胞染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料 | |
D. | 觀察細胞中葉綠體的分布,需對葉綠體進行染色,否則看不到實驗現象 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關種群、群落、生態系統的敘述,正確的是( )
A.種群密度是種群最基本的數量特征,調査動物種群密度常用的方法是樣方法
B.群落演替過程中生物多樣性逐漸降低,人類活動往往會改變演替的方向和速度
C.濕地生態系統具有蓄洪防旱作用,這體現了生物多樣性的直接價值
D.生態系統的穩定與自我調節能力大小有關,其穩態調節機制屬于反饋調節
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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復習質量監測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關信息傳遞的敘述,不正確的是
A.在細胞內通過RNA可以將遺傳信息從DNA傳遞到蛋白質
B.神經遞質在人體內神經纖維上的信息傳導中發揮重要作用
C.生物體生命活動的正常進行以及生物種的繁衍都離不開信息傳遞
D.信息還能夠調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定
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