MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細菌”，對青霉素等多種抗生素有抗性．為研究人母乳中新發現的蛋白質H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，某興趣小組的實驗設計及結果如表．下列說法正確的是（ ）
A．實驗還需設計有2μg/mL青霉素做處理的對照組
B．蛋白質H有很強的殺菌作用，是一種新型抗生素
C．細菌死亡與否是通過光學顯微鏡觀察其細胞核的有無來確定
D．第2組和第3組對比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌
名校練考卷期末沖刺卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 人體內氨基酸的分解代謝產物是水、二氧化碳 | |
| B． | 由兩個氨基酸通過脫水縮合形成多肽 | |
| C． | 人體所有的氨基酸均可互相轉化 | |
| D． | 構成蛋白質的氨基酸分子種類由R基決定 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞做質壁分離實驗，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞是否發生質壁分離，為便于判明，此時應（ ）
A．改用凹面反光鏡，放大光圈
B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈
D．改用平面反光鏡，縮小光圈
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
二倍體生物的細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關敘述正確的是（ ）
A．細胞中一定存在同源染色體
B．此時觀察不到核膜和核仁
C．著絲點分裂導致DNA數目加倍
D．細胞中染色體數目一定是其體細胞的2倍
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
表是根據實驗目的所需，選用的試劑與預期的實驗結果正確的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
生物膜系統在細胞的生命活動中發揮著極其重要的作用．如圖所示圖1～3表示3種生物膜結構及其所發生的部分生理過程．請回答下列問題：
（1）構成生物膜的基本支架是 ，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 ．
（2）圖1表示的生理過程是 ，圖3表示的生理過程是 ．
（3）圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸的共同點是都需要 ，如果將圖2所示細胞放在無氧環境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸 （都會/有一個會/都不會）受到影響，原因是 ．
（4）圖1﹣3說明生物膜具有的功能有 、 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關系，用相同的全營養液分別培養水稻和番茄的幼苗．一段時間后，分別測定培養液中的各種養分的百分含量，并與原培養液（各種養分的相對百分含量為100%）中相應養分百分含量比較，結果如圖所示．相關敘述中正確的是（ ）
A．水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）
B．植物對離子吸收速率取決于培養液中該離子濃度
C．水稻和番茄對Mg2+和Si4+的吸收是由細胞膜的結構特點決定
D．為使實驗結果更有說服力，應增加以清水為培養液的對照組
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科目：高中生物 來源：2016屆東北三省四市教研聯合體高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
2015年與我國女科學家屠呦呦平分諾貝爾生理學或醫學獎的是愛爾蘭科學家威廉一坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村，他們二人的貢獻是發現了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著。聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內通過成千上萬鏈霉菌培養物篩選出一些較有發展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源。
（1）制備鏈霉菌培養基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是 和滅菌，對培養基進行滅菌的常用方法是 。倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是
（2）圖①是在純化過程中通過 法分離培養的結果，在培養基上接種時接種環需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環 次。圖②表示的是用 法接種培養后得到的結果。
（3）在純化過程中，在固體培養基上劃線分離時，經培養，在劃線的末端出現 ，表明菌已分離。在此過程中，正確的操作是
A．每次劃線時，接種環都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時，需要把接種環深入到培養基中進行接種
C．在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風
D．劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
| 固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
| 2.45×1011 | 1.0×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
| A． | 能量從田鼠傳遞到鼬的效率是2.32% | |
| B． | 流經這個生態系統的總能量是2.45×1011 J/（hm2•a） | |
| C． | 若鼬突然間滅絕，則此生態系統一定會崩潰 | |
| D． | 田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的生長發育和繁殖 |
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