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9.在“探究溫度對酶活性的影響”的實驗中,不正確的是(  )
A.自變量是不同的溫度梯度
B.控制不變的量有PH、底物濃度、酶濃度、反應時間等
C.可以通過測定濾出的果汁的體積來判斷果膠酶的最適溫度
D.pH過高時,果膠酶活性變小,但是不會失活

分析 探究不同的溫度對酶活性的影響實驗中,溫度屬于自變量,酶活性屬于因變量,底物濃度、酶濃度、反應時間等屬于無關變量.

解答 解:A、探究不同的溫度對酶活性的影響實驗中,不同的溫度梯度屬于自變量,A正確;
B、無關變量:在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.無關變量的設置實驗組和對照組遵循等量性原則,PH、底物濃度、酶濃度、反應時間等屬于無關變量,各組設置要相同,B正確;
C、果膠酶的作用是能夠分解果膠,瓦解植物的細胞壁及胞間層,使榨取果汁變得容易,也是果汁變得澄清,可以通過測定濾出的果汁的體積來判斷果膠酶的最適溫度,C正確;
D、過酸、過堿、高溫都會使酶變性失活,D錯誤.
故選:D.

點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.要注意:自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測量獲得.要注意無關變量應該相同且適宜.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關花藥培養基配制的說法中,不正確的一項是(  )
A.誘導生根的培養基配方比誘導生芽或胚狀體的培養基配方中的IAA濃度高
B.花藥培養的各個階段,培養基配方不完全一樣
C.花藥培養可在同一培養基上培養至長出幼小植株再更換培養基繼續培養
D.誘導愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.供體的胚胎移植到受體后,在孕育過程中其遺傳性狀不會受受體的影響.下列關于其原因的說法正確的是(  )
A.因為供體胚胎的遺傳性狀是由卵細胞、精子的基因決定的
B.因為性狀表現只與供體有關,與受體無任何關系
C.性狀表現分為可遺傳性狀和不遺傳性狀
D.不遺傳性狀也不會受受體環境影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關實驗變量敘述正確的是(  )
A.在探究溫度對酶活性影響的實驗中,pH值是自變量
B.在探究NaCl濃度對哺乳動物紅細胞形態變化影響的實驗中,NaCl濃度是因變量
C.在探究光照強度對植物光合速率影響的實驗中,CO2濃度、溫度是無關變量
D.在探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸速率影響的實驗中,溫度可以隨意設定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某種自花受粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色.請分析回答:
(1)自然狀態下該種植物一般都是純合子(純合子、雜合子).具有一對相對性狀的兩個親本進行雜交時,應先除去母本未成熟花的全部雄蕊,并且在進行人工異花傳粉的過程中還需要兩次套上紙袋,其目的是避免外來花粉的干擾.
(2)現發現一白花植株種群中出現少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進一步研究.
①若花色由一對等位基因D、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現型及比例為紅花:白花=2:1.
②若花色由D、d,E、e兩對等位基因控制,現有一株基因型為DdEe的植物,其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學途徑如圖.則控制花色基因的遺傳不遵循(遵循、不遵循)自由組合定律.不考慮基因突變和交叉互換現象,該植株自交產生的后代中純合子的表現型為白花,紅花植株占$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式.下列說法不正確的是(  )
A.圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵
B.ATP生成ADP時圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.圖2中ATP與ADP相互轉化過程中物質是可循環利用的,能量是不可逆的
D.細胞內的吸能反應一般和ATP的合成有關,放能反應和ATP的水解有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是光合作用過程的圖解,請依據圖說明:
(1)圖中A代表色素分子,其功能是吸收、傳遞和轉化光能.
(2)圖中B是氧氣.
(3)圖中C是[H],它被傳遞到葉綠體的基質,用于三碳化合物的還原,最終形成(CH2O).
(4)圖中D是在有關酶的催化下,利用能量將ADP與Pi結合形成的.
(5)圖中E是(寫中文)二磷酸腺苷,它含1個高能磷酸鍵.
(6)圖中F叫三碳化合物,它是由CO2和五碳化合物結合后又分解而成,從而使化學性質不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學反應,這一過程叫做二氧化碳的固定.
(7)H是光反應階段,此階段是在葉綠體的類囊體薄膜上進行的;I是暗反應階段,此階段是在葉綠體的基質中進行的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖中的A為藍藻細胞結構示意圖,B為水綿細胞(低等藻類植物)的結構示意圖.請據圖分析回答:

(1)與水綿細胞相比較,藍藻細胞由于[1]擬核沒有核膜,因而屬于原核細胞
(2)在藍藻細胞和水綿細胞中,它們共有的結構有細胞壁、細胞膜、細胞質,這體現了不同種類細胞之間的統一性性.
(3)由于藍藻細胞和水綿細胞都能進行光合作用,因而屬于自養生物.在它們的光合作用色素中都有葉綠素,不同的是藍藻還含有藻藍素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.水在生命活動中有極其重要的作用,細胞內含水量的多少直接影響新陳代謝.試回答下列問題:
(1)下表是幾種不同生物體中水的含量:
生物水母魚類哺乳動物藻類高等動物
水的含量(%)9780~8578659060~80
(1)由此表得到的結論是構成生物體的成分中水的含量最多,生物體的含水量與生物體的生活環境密切相關.
(2)種子在入倉之前需晾曬,所去除的水分主要是細胞中的自由水.
(3)將干種子用水浸泡后種子能萌發,但干種子不經水浸泡不能萌發,這說明自由水與細胞代謝強度有關,自由水多,代謝旺盛.
(4)我們常吃的黃豆芽和綠豆芽是將干的黃豆種子和綠豆種子在水中浸泡一段時間后,種子萌發而成.如果豆子一直浸泡在水中,不換水,豆芽就會死亡,其原因是細胞長期缺氧,進行無氧呼吸,代謝減弱,中毒死亡.
(5)新鮮的雞蛋清呈液態膠狀,而臭雞蛋清則是相對更“稀”的液體,呈水狀,這是因為在新鮮的雞蛋清中的水與蛋白質結合在一起,形成液態膠體,這時的水為結合水,是細胞結構的重要組成成分;而臭雞蛋中的蛋白質被微生物分解成小分子物質,使這部分水釋放出來,轉變為自由水.

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