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13．與烏龜的心臟所屬的生命系統的結構層次相同的是（　　）
A．人B．人的肌肉組織C．人的腎臟D．人的循環系統

分析 生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈．烏龜的心臟所屬的生命系統的結構層次為器官．

解答 解：A、人屬于個體層次，A錯誤；
B、人的肌肉組織屬于組織，B錯誤；
C、人的腎臟屬于器官，C正確；
D、人的循環系統屬于系統層次，D錯誤．
故選：C．

點評 考查生命系統的結構層次，意在考查知識的識記能力及應用所學知識的能力，另外注意地球上最基本的生命系統是細胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．如圖為甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，其中a、b和c表示三種不同的激素，下列敘述錯誤的是（　　）
A．a、b和c三種激素的名稱依次是促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素
B．當機體受到某種刺激時，血液中c的含量增加，機體的產熱量會增加
C．懷孕母親缺碘時，c的分泌量會上升
D．c的分泌量過多，通過反饋調節會使a和b的分泌量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某生態系統的部分物質循環簡圖．下列敘述不正確的是（　　）
A．圖中分解者可以促進物質和能量盡快地循環
B．能量可通過光合作用進入該生態系統，通過熱能的形式輸出
C．若M表示大氣中的CO2，則碳在過程④中以含碳有機物的形式傳遞
D．綠色植物具有生物膜結構的細胞器中，直接參與碳循環的有線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某同學分別按下表進行三組實驗
組別材料實驗試劑反應產生的顏色
A馬鈴薯汁碘液藍色
B浸泡過的花生種子蘇丹Ⅲ染液橘黃色
C蘋果勻漿斐林試劑磚紅色
D豆漿雙縮脲試劑紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器，如圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離．請回答下列問題：

（1）圖一表示顯微鏡的物鏡，在觀察花生子葉細胞中的脂肪實驗中，應先用圖中甲（填“甲”或“乙”）鏡觀察．
（2）圖二表示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣．要仔細觀察葉綠體的形態時，顯微鏡的目鏡、物鏡組合為bc（填序號），此時放大倍數為600倍．在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是d．若在低倍鏡下發現有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于B．（填編號）
A．物鏡上     B．目鏡上     C．裝片上     D．反光鏡上
（3）用顯微鏡觀察標本時，一位同學在觀察酵母菌細胞時發現視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈（氣泡），換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應將標本向右上方移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細胞之所以能進行各種生命活動，是因為有其自身的物質基礎和結構基礎．圖Ⅰ是細胞內兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請分析回答：

（1）寫出生物大分子C的名稱蛋白質，若C是血紅蛋白，說明C具有運輸作用；若該C是酶，說明C具有催化作用；造成蛋白質功能多樣性的原因（試從氨基酸的角度分析）氨基酸的種類、數目、排列順序不同．
（2）寫出X和Y所代表的元素符號：XN，YP．
（3）若圖Ⅱ表示J物質的基本組成單位：則J物質是DNA，一般為雙螺旋結構，主要分布于細胞核中．圖Ⅱ的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，由一分子脫氧核糖、一分子磷酸、一分子胸腺嘧啶三部分組成．
（4）圖Ⅲ是某二肽的部分結構示意圖，請補充完整．-CO-NH-．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物下列現象中，能體現生長素兩重性的有（　　）
①植物莖的向光性生長 
②植物莖的背重力性生長 
③植物根的向重力性生長
④頂端優勢 ⑤利用2，4-D除去雙子葉雜草．
A．①②③B．③④⑤C．③④D．②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為人體內血糖的調節示意圖，序號表示生理過程．據圖回答問題：

（1）當人吃飯后，胰島B細胞合成分泌的胰島素（或b激素）會增加．
（2）人體的血糖調節中樞位于下丘腦．相對于神經調節，以激素調節為主的體液調節具有作用范圍較廣、反應速度較慢、作用時間（比）較長的特點．
（3）圖中①過程是消化和吸收．⑤過程進行的主要場所是線粒體．物質⑥、⑦分別是肝糖元和肌糖元、脂肪和某些氨基酸等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛔蟲的細胞內下列哪種細胞器最有可能趨于退化的（　　）
A．核糖體B．內質網C．中心體D．線粒體

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同步練習冊答案
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