A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ③④ | D. | ②⑤ |
分析 生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.
能夠體現生長素兩重性的實例有:頂端優勢、根的向地性、根的背光性等.
解答 解:①單側光使莖的向光側生長素濃度低,背光側生長素濃度高,莖對生長素不敏感,表現出莖向光生長,體現了生長素促進生長的作用,①錯誤;
②植物莖的背重力性生長,即莖的近地側生長素濃度高促進生長,②錯誤;
③根的向地性,即根的近地側的生長素濃度高,抑制生長,遠地側生長素濃度低促進生長,體現了生長素的生理作用的兩重性,③正確;
④頂端優勢是指植物頂芽優先生長,側芽受抑制的現象,因為頂芽產生生長素向下運輸,大量積累在側芽,使側芽生長受抑制,體現了生長素生理作用的兩重性,正確;
⑤2,4-D作為除草劑主要是利用低濃度促進植物生長,高濃度的生長素溶液抑制植物生長的原理,體現了生長素生理作用的兩重性,⑤正確.
故選:B.
點評 本題考查了生長素生理作用的相關知識,意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解,難度不大.生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細胞的年齡等有關;考生應能夠識記體現兩重性的相關實例.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 框圖①內的生物都能進行有絲分裂,且遺傳都遵循孟德爾遺傳規律 | |
B. | 框圖②內的生物都不含葉綠素,且都是分解者,都能進行有氧呼吸 | |
C. | 框圖③內的生物都有細胞壁,遺傳物質都是DNA | |
D. | 框圖④內的生物都是異養生物,且都能分裂生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
同化總量(106J) | 現存個體中的能量(106J) | 呼吸消耗量(×106J) | |
A | 900 | 200 | 590 |
B | 100 | 15 | 64 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 180 | 6 | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統和呼吸系統 | B. | 循環系統和運動系統 | ||
C. | 泌尿系統和生殖系統 | D. | 神經系統、內分泌系統和免疫系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 假設圖甲代表的細胞處在細胞周期中,則圖甲代表的細胞相當于圖乙的cd區間 | |
B. | 圖甲所示結構不可能代表細菌,但細菌分裂過程中也會出現DNA復制間 | |
C. | 在細胞分裂周期中,既可消失又可重建的結構是圖甲中的4、5,其消失時間是圖乙的de區 | |
D. | 在細胞分裂周期中,可重建與消失的結構應為3,其重建時間為O~b或f~h,其余時間消失 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農大附中高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
內環境的穩態是指:( )
A、由于血液中緩沖物質的調節作用,使內環境維持在相對穩定的狀態
B、內環境的溫度、滲透壓、各種化學物質的含量維持在一個相對穩定的狀態
C、正常機體在神經系統、激素的作用下,通過各組織器官的協調活動,共同維持內環境的相對穩定狀態
D、正常機體通過調節作用,使各器官、系統協調活動,共同維持內環境的相對穩定狀態
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