A. | 基因突變是廣泛存在的 | B. | 自然條件下的突變率很低 | ||
C. | 誘發突變對自身都是有利的 | D. | 基因突變能夠產生新的基因 |
分析 有關基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發突變和人工誘變.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性、隨機性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答 解:A、基因突變是廣泛存在的,具有普遍性,A正確;
B、自然條件下的突變率很低,因此基因突變具有低頻性,B正確;
C、基因突變具有多害少利性,因此誘發突變對生物自身不一定都是有利的,C錯誤;
D、基因突變是新基因產生的途徑,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因突變的相關知識,要求考生識記基因突變的概念、特點、類型、意義等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
代謝旺盛的細胞中,不會上升的是
A.線粒體數量 B.核DNA數量
C.自由水比例 D.核糖體數量
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學期10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現有兩個不同類型的生態系統Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生產者同化的總能量相同,據圖分析相關說法正確的是
A.造成Ⅱ的原因可能是生產者的生活周期很短或初級消費者的個體很小
B.Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都大于生產者同化的總能量
C.Ⅰ中的各營養級之間的能量傳遞效率應該大于Ⅱ中的各營養級之間的能量傳遞效率
D.Ⅰ中的生產者同化的總能量大于消費者的總能量,但Ⅱ中的則相反
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著著絲點的分裂,染色體數目加倍 | |
B. | 遺傳物質復制一次,細胞分裂兩次 | |
C. | 核膜解體核仁消失 | |
D. | 在赤道板的位置上出現細胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 子代的表現型和植株數目 | ||||
小穗 不抗蟲 | 小穗 抗蟲 | 大穗 不抗蟲 | 大穗 抗蟲 | ||
1 | 大穗不抗蟲(甲)× 小穗不抗蟲 | 753 | 251 | 762 | 248 |
2 | 大穗不抗蟲(乙)× 小穗抗蟲 | 0 | 0 | 1 508 | 1 529 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌細胞呼吸方式與分離細胞器、細胞膜--對比實驗法 | |
B. | 孟徳爾通過豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說演繹法 | |
C. | DNA雙螺旋結構的發現和研究某種群數量變化規律--模型建構法 | |
D. | 研究光合作用的過程和噬菌體侵染細菌的實驗一同位素標記法 |
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