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13．將生長旺盛的植物置于玻璃鐘罩內，澆足含18O的水，在適宜光照下若干小時，下列物質中含有18O的是（　　）
A．O2B．水蒸氣
C．有機物D．以上物質全都含有

分析 植物對水分的吸收來自于蒸騰作用的拉力．水是光合作用的重要原料，可以參與光合作用的光反應，光反應中產生的氧氣中的氧全部來自于水．

解答 解：氧氣是光合作用過程中的水光解的產物，光反應中產生的氧氣中的氧全部來自于水，水可以來自于所澆的放射性的水，故氧氣中含有18O．植物中的水分大部分通過蒸騰作用散失，所以玻璃鐘罩中的水蒸氣含有18O，植物通過呼吸作用可以吸收水分光解產生的18O的引起而生存具有放射性的二氧化碳，該中放射性的二氧化碳又參與光合作用，18O可以通過光合作用的暗反應進入有機物中．
故選：D．

點評 本題主要考查光合作用過程中的物質變化，意在強化學生對相關物質和能量變化的理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖是細胞內遺傳信息傳遞的部分過程（圖二中的甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸）．請據圖回答：

（1）圖一到圖二所涉及的遺傳信息傳遞方向為（以流程圖的形式表示）DNA$\stackrel{轉錄}{→}$（m）RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質．
（2）圖一中的②和④二者在化學組成上的區別是前者為脫氧核糖，后者為核糖．
（3）若圖一中的①是一種酶分子，它能促進③的合成，其名稱為RNA聚合酶．
（4）甲硫氨酸的密碼子是AUG，連接甲和丙的化學鍵④的結構簡式是-NH-CO-．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖是高等生物細胞有氧呼吸過程的圖解，據圖回答：
（1）圖中①、③所代表的物質分別是丙酮酸、CO2．
（2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號是⑥．
（3）[H]與O2結合生成②的過程，發生的場所是線粒體內膜．
（4）有氧呼吸的反應式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（5）人體肌細胞內如果缺氧，C6H12O6氧化的最終產物是乳酸．
（6）若圖示過程產生了6mol CO2，則酵母菌在無氧條件下要產生相同的CO2，需3mol葡萄糖．現有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進O2的體積與放出CO2的體積比是2：3，這是因為有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是2：3
（7）空氣中氧氣要想進行有氧呼吸要經過22層磷脂分子層，9層細胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．人類的生產、生活離不開微生物的作用，常見的有果酒、果醋、泡菜和腐乳的制作等．請結合這些微生物的特點及產品的制作過程，完成下列問題．
（1）果酒制成后，可將裝置轉移至溫度較高（“較高”或“較低”）的環境中，并進行通氣（“通氣”或“密封”）處理，以加快果醋產生．制作果酒和果醋時都應用體積分數為70%的酒精對發酵瓶消毒．
（2）腌制腐乳的鹵湯中應含有12%左右的酒精以抑制細菌的增殖，將長滿毛霉的豆腐放在瓶中，并逐層加鹽，接近瓶口部分的鹽要鋪厚一些．
（3）泡菜制作需要配制鹽水，其中鹽與水的質量比為1：4；在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色，與標準液進行目測比較，可以估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發生的是（　　）
A．細胞的增殖與分化B．光能的吸收與轉化
C．ATP的合成與分解D．有絲分裂與無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于生物學實驗操作、實驗結果、實驗現象及原理的描述中，正確的是（　　）
A．在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精
B．用動物膀胱細胞能成功完成質壁分離實驗
C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定
D．觀察植物細胞有絲分裂的實驗操作為：解離→染色→漂洗→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與體液調節有關的表述中，不正確的是（　　）
A．生長激素和甲狀腺激素相互協同作用，共同促進生長發育
B．寒冷環境中，甲狀腺激素和腎上腺素相互協同作用，共同維持體溫的穩定
C．體液中低濃度的甲狀腺激素可促進促甲狀腺激素的分泌
D．血漿中的CO2是調節人體呼吸的有效生理刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．0℃以上的低溫能對喜溫植物玉米造成傷害，科研人員進行了實驗研究．
實驗一：從甲，乙、丙三個品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，分別放在5℃、10℃和25℃的環境中培養4天（其他各種條件都相同且適宜），結果如圖1．
實驗二：將甲種玉米幼苗分成三組，一組對照，另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃，光照強度分別為800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的條件下恢復4天后，測其光強與光合速率的關系，結果如圖2．
（1）實驗一的目的是探究（0℃以上）低溫對不同品種玉米葉綠素含量的影響．
（2）甲、乙、丙三個品種中最耐低溫的是丙，判斷的依據是，該品種在低溫條件下葉綠素含量高．

（3）實驗二的目的是探究低溫傷害后恢復期光照強度的不同對恢復后光合速率的影響．該實驗對照組的處理條件應為：一直生長在溫度為25℃，光強為800lx條件下．
（4）由實驗二可知，弱光（60lx光強或低光強）有利于低溫傷害的部分恢復．
（5）結合實驗一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后會造成玉米減產的原因分別是低溫會引起葉綠（光合色）素減少，既使在適當條件下光合作用也不能在短期內完全恢復
（6）實驗期間，低溫處理的玉米的干重并未受到影響，其原因可能是低溫時呼吸作用較弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．平板冷凝后，要將平板倒置，其原因是（　　）
A．接種時再拿起來方便
B．在皿底上標記日期等方便
C．正著放置容易破碎
D．可以使培養基表面的水分更好地揮發

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同步練習冊答案
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