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4.下列與體液調節有關的表述中,不正確的是(  )
A.生長激素和甲狀腺激素相互協同作用,共同促進生長發育
B.寒冷環境中,甲狀腺激素和腎上腺素相互協同作用,共同維持體溫的穩定
C.體液中低濃度的甲狀腺激素可促進促甲狀腺激素的分泌
D.血漿中的CO2是調節人體呼吸的有效生理刺激

分析 1、協同作用是指不同激素對同一生理效應都發揮作用,從而達到增強效應的結果.
2、下丘腦產生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺,甲狀腺釋放甲狀腺激素,作用于全身所有的細胞,促進代謝.當甲狀腺激素含量升高,有反過來作用于垂體和下丘腦,抑制它們產生更多的相應的激素.

解答 解:A、甲狀腺激素具有促進生長發育的作用,生長激素具有促進生長的作用,兩者在人體的生長發育中起協同作用,A正確;
B、寒冷環境中,甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量增加,均能提高細胞的代謝水平,促進產熱,在促進產熱方面表現為協同作用,B正確;
C、血液中甲狀腺激素濃度過低時,可反過來調節垂體分泌促甲狀腺激素,C錯誤;
D、血液中二氧化碳含量升高,就形成對呼吸中樞有效刺激,呼吸中樞的活動就加強,呼吸加深加快,肺的通氣量也增大,從而加快對二氧化碳的清除,使肺泡和動脈血中二氧化碳含量維持在正常水平,D正確.
故選:C.

點評 本題考查協同作用、甲狀腺激素的分級調節、呼吸中樞的調節,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.要研究一個種群的密度通常需要根據種群生物的不同特點選擇不同的方法,下列關于種群密度的調查說法中正確的是哪項(  )
A.調查菜地中的蚜蟲種群--標志重捕法
B.調查太湖中的鯉魚種群--樣方法
C.調查某片森林灰松鼠種群--標志重捕法
D.調查一片草地中某蔓生單子葉植物種群--樣方法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖是具有兩對染色體的初級精母細胞四分體時期的示意圖.
(1)圖中D和D是相同基因,A和a是等位基因,B和A是非等位基因,a與B是非等位基因.
(2)該細胞有2對同源染色體,2個四分體,8條染色單體,8個DNA分子,16條脫氧核苷酸長鏈.
(3)其體細胞的基因型是AaBbDd,該生物是雜合體還是純合體雜合體.
(4)根據圖中若不考慮Bb,該生物能產生配子的種類是4種,其比例是1:1:1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.將生長旺盛的植物置于玻璃鐘罩內,澆足含18O的水,在適宜光照下若干小時,下列物質中含有18O的是(  )
A.O2B.水蒸氣
C.有機物D.以上物質全都含有

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為血糖調節模型,相關說法錯誤的是(  )
A.甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發出的信號
B.胰島素作用的效果會反過來影響胰島素的分泌
C.胰島素分泌過多,會反饋抑制下丘腦和垂體的活動
D.血糖調節方式為神經-體液調節

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是內環境穩態與各系統的功能聯系示意圖,請回答相關問題.

(1)a表示呼吸系統,b表示消化系統,c表示泌尿系統.
(2)血漿、組織液、淋巴三者之間既有密切聯系,又有一定的區別.一般情況下,血漿和組織液成分上的主要區別是血漿中蛋白質的含量比較高.
(3)內環境相對穩定,除了圖中所示的器官、系統的協調活動外,還要在的調節神經-體液-免疫網絡下進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.兩頭烏豬是浙江省地方優良品種,兩頭烏豬因其皮薄骨細、肉質鮮美,與皮薄骨細有關的基因中,有兩對基因(A、a與B、b)只要其中一對隱性基因純合就為皮薄骨細,否則為皮厚骨粗,這兩對基因獨立遺傳.若只考慮上述兩對基因對豬品質的影響,用已知基因型為aaBB和AAbb的為親本雜交,得到F1,F1自交獲得F2
(1)正常情況下F1的表現型為皮厚骨粗,F2出現不同表現型的主要原因是F1減數分裂過程中發生了基因重組的現象;如果這兩對基因獨立遺傳,則F2中皮薄骨細的基因型有5種,在F2中所占比例為$\frac{7}{16}$.
(2)假設F2中各種基因型雌雄個體均有,如果要從F2中選出雙隱性純合子,可以采用和親本雜交的方法,如果雜交后代出現皮厚骨粗,則表明皮薄骨細為非雙隱性純合子,如果雜交后代全部都是皮薄骨細,則表明皮薄骨細為雙隱性純合子,請用遺傳圖解寫出后一種情況 (表現型不做要求).
(3)近年來兩頭烏優良性狀退化嚴重,如出現瘦肉率下降,易感病等.有人利用野豬資源來改良現有豬品種,并取得初步成功.但是后代因為含有野豬的基因,仍然野性十足,不方便圈養.請設計一種僅利用雜交后代進行簡便育種的方案.讓雜種后代進行多代自由交配,從中選育出符合育種目標的個體作為種豬.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關于生態系統組成成分的敘述,正確的是(  )
①凡是分解者都是微生物      ②凡是自養型生物都是生產者     ③植物都是生產者
④動物都是消費者           ⑤異養型生物都是消費者         ⑥細菌可能是生產者、消費者、分解者.
A.②③⑥B.③④⑥C.②⑥D.①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.人類對遺傳的認知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實驗中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現型為綠色皺粒的個體占$\frac{1}{6}$.進一步研究發現r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了終止密碼(子)末端61個氨基酸,推測r基因轉錄的mRNA提前出現.試從基因表達的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現,隱性性狀不體現的原因是顯性基因表達,隱性基因不轉錄,或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質無活性、或活性低.
(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,子代出現四種表現型,比例不為1:1:1:1,說明F1中雌果蠅產生了4種配子.實驗結果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(3)格里菲思用于轉化實驗的肺炎雙球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養,出現了S型菌,有人認為S型菌出現是由于R型菌突變產生,但該實驗中出現的S型菌全為SⅢ,否定了這種說法.
(4)沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,該模型用堿基對排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性,此外,堿基互補配對原則的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩定傳遞.

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